忙碌一天后，看着窗外的夜色，让我想起了阿林，阿林经常在晚上来到刘承洛记忆重组中心。阿林到刘承洛记忆重组中心进行干预的时候，情绪经常处于亢奋的状态。阿林在学校里和同学的关系处理得不好，经常被同学孤立和欺负，成绩出现了下滑，失去了学习的动力和目标。
阿林的父母十分焦急，带着阿林去各大医院进行检查，检查的结果是双相障碍。阿林的父母感到崩溃的是，阿林经过长时间的医院干预，效果不理想，情绪依然不稳定时常处于亢奋状态，对于学习和社交逐渐失去了信心。阿林妈妈在网上看了刘承洛的文章后，对刘承洛的记忆重组干预理念十分信任。
于是父母在刘承洛记忆重组中心官网预约了面诊时间，带着孩子到了北京，并很快确定了接受记忆重组干预。在记忆重组干预中阿林说，他总是非常担心父亲的安危。有时父亲的一些行为举止，或听到一些关于父亲的消息时，他会突然感到非常焦虑、气急、胸闷，脑海里面浮现一个模糊的画面：父亲病危在床上，全身插满了管子，周围是各种检测仪，但是妈妈却不在他身边。
现实中，阿林的父亲并没有病危过。这个画面是阿林想象出来的。阿林说这可能与最近几年紧张的医患关系有关，他担心父亲的人身安全。但这不是全部原因，因为这画面存在很多年了，几乎从小就困扰着他。这明显是由相关病理性记忆导致的，刘承洛利用深度潜意识下记忆重组技术（MRP）精准化找到了病理性记忆事件。
在阿林小时候，父亲下班回家后经常抽烟、喝酒，有时还带着一帮朋友回家玩牌作乐直达通宵。父亲喝得满脸通红，浑身酒气冲天，与朋友们把家里弄得吵吵闹闹。而且父亲第二天酒醒后，阿林母亲经常指着丈夫的鼻子破口大骂：“你昨天喝多了你知道吗！晚上打呼噜，叫都叫不醒！你要是因为喝酒住院，我可不照顾你！”
以上情景在阿林成长过程中反复出现。以至于后来他一想到父亲马上就联想到父亲喝酒的情景。他一方面对此感到厌恶，而且父亲和朋友把家里搞得乌烟瘴气的，这是他后来排斥社交的主要原因之一。另一方面，母亲反复对父亲的指责和恐吓又令他很担心父亲的身体，逐渐形成脑海里面父亲病危的画面。
在进行深度潜意识之前，阿林对以上的经历都忘记了。刘承洛向阿林父母转告后，他们非常震惊，说当年家里确实反复有过这样的情景，但从没想过会对孩子造成那么大的负面影响。阿林父亲跟我说：“刘承洛，在看您的文章前，我只觉得孩子得的病是遗传问题，是脑部的问题，总治不好。看了您的文章之后，您总是反复强调父母要加强自我反省、改变和提升。”
“我后来确实有这个意识了，我要反省。但说实话，那时我百思不得其解，我到底该反省啥啊？我好像也没做错什么啊？我抽烟、喝酒，可这个在我们当地，大家都这样啊！我已经喝得算节制了，而且喝完从不耍酒疯、不打骂老婆和孩子。”
“还有，我工作很努力。你也知道，当医生经常忙得一塌糊涂，当上领导之后应酬很多、压力也大，有时不得不喝。大家不都这样吗？我觉得我已经做得不错了，我真不知道该从什么地方开始反省。”
还有，他说孩子曾经抱怨他陪伴少，有种被父亲抛弃的感觉。阿林父亲说：“可是我很小的时候我爸就不在了，是我妈把我拉扯大的，那我一样成长得不错啊。所以现在我跟他妈分工明确，我一心工作，他妈妈负责带他，怎么就不行了呢？”后来，刘承洛向阿林父亲转述在深度潜意识下找到的病理性记忆，并进一步解释为何这会对孩子造成巨大影响后，对他冲击极大，他恍然大悟，说：“我终于明白了，我一定深刻反省，我回去就戒酒！”
阿林再次见刘承洛的时候，惊喜地谈到：“我爸居然说要戒酒！这太神奇了！这么多年了，他从来没有说过要戒酒！虽然我和我妈对他信心不大，但他能下这个决心，太不可思议了！”刘承洛非常感谢阿林父亲如此真诚、详细地叙说自己的心理感受和心路历程，这对我的触动很大。刘承洛反复强调来访者的父母一定要加强自我反省、改变和提升，而自我反省是一种意识、能力和智慧。很多父母已经有一定的意识了，但具体应该如何自我反省？从哪里入手？确实有很多家长仍存在困惑。
以下根据刘承洛多年的记忆重组模式（MRP），尤其是基于大量深度潜意识下病理性记忆重组的临床经验，提供一些家长自我反省的具体角度和思路。首先仍然要强调广大来访者父母要尽快具备加强自我反省、改变和提升的意识。这种意识不是凭空提出和产生的，而是基于以下临床心理干预中的发现。
青少年抑郁症、双相障碍、强迫症、焦虑症等常见精神心理障碍的主要根源到底是什么？如果说是遗传、脑部的异常等生物学层面因素，那父母几乎不需作出自我反省。只需带着孩子找最好的传统精神科专家，接受最好、最昂贵的药物或物理治疗就行了。可事与愿违，光靠药物治疗和物理治疗难以令孩子实现康复。而根据刘承洛的临床深度心理干预发现，上述精神心理障碍的主要根源是心理社会因素，是多重性病理性记忆和情绪病理性记忆组成的。而这些病理性记忆的来源之一是原生家庭，比如父母无意中对孩子造成的病理性记忆、过度夸奖等。
刘承洛曾接诊过来访者阿芸，在她1岁时，妈妈曾带她坐火车，她们座位对面坐着一位小男孩。阿芸妈妈让她与男孩说说话、一起玩，但她不愿意。妈妈非常生气，也可能觉得很失礼、没面子，马上拉长了脸。妈妈的表情让阿芸非常害怕，“我感觉她要打我”。妈妈不经意的行为对阿芸造成了病理性记忆，令她每次与妈妈交流时就感到恐惧。
只有父母看到并认可这一点，才有可能具备自我反省的意识。除此之外，自我反省的重要性还体现在，如果刘承洛每个人想获得心理成长，自我反省的意识和能力是不可或缺的。
如果刘承洛遇到挫折、打击时一味外归因，把责任都归咎于别人；又或者一味内归因，自责、自我否定，这两种归因模式都无法令刘承洛的心理年龄得到成长。前者会导致人格障碍，现在社会上遇事总是指责他人、埋怨社会的人格障碍来访者非常多；而后者往往会导致抑郁症状，甚至出现抑郁症。
这里需要注意的是，自我否定和自我反省不是同一回事。自我否定是灾难化的，认为自己无能、失败、不可救药；而自我反省是看到自己的不足，并有意识、有行动地改变和补短板，这样才能不断获得提升和成长。所以，如果父母们理解了以上两个因素，并对此认可的话，一般来说就基本具备自我反省的意识了。
有了自我反省的意识后，还得有自我反省的能力；也就是知道该从什么地方开始自我反省，如何反省。父母仍然是要积极学习、掌握科学的精神心理学知识，尤其是科学的家庭教育理念，而不是光凭自己的经验和感觉。
就像上述阿林父亲，他是一名医生，在所专攻的医疗领域小有成就，但他对家庭教育的理解主要来自与周边人的对照和自身的成长经验，“大家都这样啊！我小时候不也这样吗！”结果他得出的结论：“我好像也没做错什么啊！我觉得我做得还算不错了！”这种所谓的“经验”和对照是盲目的、表面的，是个“大坑”！
