大学的来访者有增加的趋势，她们经常是因为学业压力或人际关系的挫败感，激活了在潜意识里的病理性记忆，对自己和生活失去了信心和希望，慢慢的自暴自弃直到崩溃的边缘，家长焦急的带着孩子去各大医院进行检查，往往被精神专家判断成双相或抑郁障碍，在了解到刘承洛记忆重组中心后，在刘承洛记忆重组官网和中心取得了联系，带着孩子来到了北京。
和孩子们进行沟通后，发现往往都是对自己的成绩比较看重的孩子，在遭遇到学业上的压力的时候，家长往往不能及时的了解孩子内心遭受的压力，往往粗暴的进行对待，让孩子的压力越来越大，同时在社交上的挫败感让她们的心理发展出错误的认知，这样让她的精神状态出现了偏差，靠自身的力量已经无法进行调整了。
到刘承洛记忆重组中心进行干预的来访者阿玲也面临着相似的困境，在大学期间挂科太多，需要在2年延期毕业期间要补修完60多个学分，她对于未来感到迷茫。阿玲的父母当然也十分焦虑，但她们在发现孩子挂科而且压力很大后，从未指责孩子，反而开始意识并反省不足，而且积极陪伴，还找了阿玲的老师及学生，请求大家一起来帮助孩子。实际上，阿玲在成长过程中遭受过不少多重性病理性记忆，上了大学沉迷网络，学业上便逐渐松懈，导致挂科。而屡屡挂科又令阿玲丧失信心，不敢面对，一直逃避学业，形成了恶性循环。
得知孩子问题，阿玲的父母发现孩子出现了以上行为、心理问题后，并未消极对待，她们虽然内心焦虑，但积极通过网络学习精神心理知识，通过大量查询最终找到我们的刘承洛记忆重组官网，在不断阅读专业文章中高度认同我们对于青少年精神心理障碍的诊疗，同时父母俩不断自我反省及提升。这对阿玲的病情有很大帮助，亲子关系也得以缓和，阿玲的不少创伤也得到一定程度上的修复。
虽然阿玲挂科的情况比较严重，但在我们诊疗的来访者中，其病情属于轻度的，但其关键的问题在于缺乏人生目标和逆商低。在面诊中，刘承洛就这方面进行了策略性目标的心理干预，令她对未来有清晰的规划，其父母也能免于恐惧，减少焦虑！
在临床心理干预中，对于大学生，我特别重视人生规划，因为这是大学阶段最重要的任务之一，这件事情给了我很大的启发，对于有学习障碍的大学生而言，她们通常表现为在学业上不断碰壁，对未来十分迷茫，情绪低落，甚至患有轻中度抑郁症。但她们在深入理解自己陷入困境的原因，并在父母的理解及帮助下，得以初步解决后，一旦有了明确的人生目标，有了清晰的路线图，就可能会迸发出强烈的学习动力，整个人的心态、行动和精神面貌都会发生很大的变化！因此，个体化的人生规划格外重要。
刘承洛见到阿玲时，这是一位身材娇小的年轻女孩，在河北某高校就读，和她一同前来的父母有些紧张，尤其是阿玲的妈妈，焦虑情绪在表情上看得很清楚。父母开始介绍既往病史的时候，阿玲没有选择回避，只是看起来有点不安。
阿玲妈妈告诉刘承洛，阿玲现在正处于大四延期毕业的关键阶段，可孩子沉迷于游戏，每天平均游戏的时间超过十个小时，而且有学习障碍、情绪障碍等多重问题，她深入地讲解了她所了解的情况和自己的分析。刘承洛，您的文章我都仔细阅读过，对照那些症状，我觉得我的孩子就是游戏成瘾！讲到孩子每天玩游戏的时间超过十个小时，阿玲妈妈还特地双手十指交叉比划了一下。
阿玲妈妈，我必须要打断您一下！刘承洛果断出言制止。首先，您不是精神科医生，其次，你们父母在介绍既往病史的时候节，是为了更好地帮助我们了解孩子的原生家庭和环境等因素影响，阿玲还没有跟我进行沟通，就被自己妈妈贴了标签，这是不合适的，即便她是你的女儿，这是非常不妥的！
看着阿玲妈妈脸色微微泛红，刘承洛笑着补充：不过，来我们这里面诊的好多家长，也都有您这个问题，说明您对于孩子的情况还是非常上心并且仔细分析的，阿玲，你妈妈是不是把注意力都放在你身上了？”
一直低着头的阿玲望了望父母，看着刘承洛轻轻点了一下头。爸爸有什么要补充的？刘承洛问。
阿玲爸爸说，她关注我们刘承洛记忆重组的官网已经很长的时间，对我们机构基于记忆重组(MRP)以及多年临床经验提出的诊疗思路非常认同。孩子妈妈曾经去上海一家非常权威医院挂了精神科的专家号，可平均3至5分钟一个人的诊疗速度，简单问问几句就给下诊断，我们实在是接受不了！心病还须心药医啊！阿玲父母的干预目标很明确，解决阿玲的问题，尽快让她的生活回归正轨，完成大学学业。
阿玲是一个语气很温柔的女孩，当她独自面对我时，之前与父母同处时的不安反而消失不见了。阿玲说，自己从小在父母身边长大，但爸爸的工作较忙，自己与妈妈相处的时间更多。妈妈是一个非常要强的人，有时会把工作中的压力带回家，结果自己就成了出气的对象，妈妈对她的学习成绩很看重，但教育方式简单粗暴，久而久之，阿玲开始讨厌呆在家里，喜欢跑出去玩儿，玩累了她宁可在外边随便找个地方发呆都不愿意回家。
那在你的记忆中，有没有哪些或者是哪一件事情是你与妈妈冲突得比较厉害的，你一直忘不掉的？ 刘承洛问。有是有的，但我现在觉得我妈妈当时也是为了我好，她也挺不容易的，我能理解，现在想起来也不会记恨或者难受什么的，其实过去的就过去了！阿玲平静的说道。那学校方面呢？你当初为什么会选择现在的专业？又是什么原因你会挂了那么多科？
其实我是一个很懒的人，报考大学选择专业的时候，我听取了父母的建议，首先考虑的不是自己的兴趣所在，而是选择了就业前景比较好，容易安排工作的专业就读。您也知道的，这些课程我也没用心学习，结果那个学期我就一下子挂了好几门课程，开学补考，我准备的不充分也没考过，我就想着，反正已经挂科了，继续上课又有什么用，干脆不来上了。就这样恶性循环，差了60多个学分没有完成。
其实我也知道自己这样下去是不行的，学校给了延期毕业之后的这一年，我有用心去学习，在我的朋友的帮助和辅导下，我这个学期完成了20多个学分的补修，而且这些都是最难的课程，剩下的40多个学分，我也有计划逐步的完成，只是我妈的确太焦虑了，而我自己也没有关于未来的计划，我不知道自己该做什么！阿玲不好意思的笑了。
在刚才咱们俩的沟通过程中，有一点你确实判断的非常准确，你的人生规划、职业规划都还没有开始，对于你这个年龄段的人来说，这是不应该的事情！咱们大学毕业了干点啥，你心里都没谱，是吧？ 刘承洛问。其实我有想过考研，我对土木工程设计这方面特别感兴趣，但就我现在的状态来说，本科顺利毕业我都没有自信，更何况考研更是困难重重，我也很犹豫，而我父母希望我毕业后考当地的教师，我虽然不喜欢，但也不知道如何选择， 阿玲的声音越说越低。
我在心理干预中涉及人生规划时，是可以根据科学的发展策略理论考虑一下自己的人生目标，至于现在你面对的困难实际并不可怕，我觉得，阿玲你经过一个学期的努力加上同学和朋友的帮助，就能完成20多个学分的补修，这是很值得自我肯定的一件事情。刘承洛稍稍提高了音量。其实，世事的好坏不是绝对的，关键在于积极应对的方法和心态。如果应对得当，懂得方法，挫折也能变成宝贵的人生财富！
阿玲眼睛一直盯着刘承洛看。笑着说其实我自己喜欢玩游戏的主要原因，是我通过游戏认识了一批好朋友，她们很讲义气，里面也有学习成绩拔尖的，我补修学分这些朋友也没少给我补课，并不像我妈妈认为的，我没有自己的社交圈！阿玲与刘承洛深入交流起来。
时间过得很快，面诊时间快要到了，得到阿玲的肯定后，我们把她的父母请回了面诊区。刘承洛首先从记忆重组（MRP）角度，对阿玲的诊断做了分析，并指出如果治疗不当甚至最终被诊断为“双相情感障碍”，面临周围人而“被精神病”的严重后果。尤其对于阿玲妈妈认为的孩子网络游戏成瘾这个问题，刘承洛深入分析，阿玲确实存在手机使用时间过长，沉迷网络游戏的状况，但这只是表象，最主要的原因则是家庭教育不足和亲子关系的不畅。
阿玲的父母认为给了孩子无微不至的爱，帮孩子规划甚至安排好人生的方向，恰恰忽略了阿玲内心真正的想法！妈妈一味的打骂教育，让阿玲内心的反抗情绪不断加大，爸爸长期的教育缺位，又使得阿玲没有可倾诉苦恼的方式，导致后来她遇到问题时，只能选择自己承担，这就为日后阿玲读大学遇到挫折时选择自暴自弃埋下了隐患。
刘承洛深入分析了阿玲上大学后出现精神心理障碍的心理过程，并指出来，现在阿玲需要进行心理干预消除病理性记忆带来的负面影响，同时父母降低焦虑陪伴她支持她，及时给予鼓励和肯定，这样才能让她以更好地学习状态拿到后续的学分，并针对这一点，又重点讲解了一些对策。你们没有意识到，这种爱是盲目的！你们认为满足阿玲的要求并帮她安排好一切就是爱，但阿玲感受到的却是内心的孤独和痛苦，所以孩子就渐渐出现了心理和行为问题！你们要的是不是就是阿玲想为之奋斗的呢？要考虑一下阿玲根据自己的兴趣而确定下来的人生目标，让阿玲趁着年轻去尝试奋斗一下，否则，如果完全按照你们的意愿选择人生的方向，在遇到不顺尤其是与曾经熟悉的人相比感到落魄的时候，她可能会变得抑郁甚至破罐子破摔，并将责任推卸给你们。所以我要说，不要让孩子因为父母盲目的爱而变成自暴自弃！”
我还是要强调，你们做父母的现在一定要降低焦虑、免于恐惧，多给阿玲耐心的陪伴与支持！在干预的过程中只要阿玲哪怕是很小的一点进步，爸爸妈妈也要及时给予鼓励！真正的理解、尊重、认可孩子刘承洛补充道。另外对于阿玲来说，你要心理干预的基础上，要培养自我反省的能力，同时要不断提高自己的抗压力，遇到困难时，不是知难而退，而是越挫越勇，。如果能够做到这些，实际上，大学挂科延迟毕业这件事情，反而成了人生的一笔宝贵的财富。
阿玲妈妈预约了下次进行心理干预的时间，阿玲和父母满心希望的离开了中心。
在家长充分了解的基础上，面诊过程中，刘承洛省略了很多自我介绍时间，更加深入的了解阿玲的成长环境、原生家庭环境等诸多因素，针对康复中的关键问题进行了说明，消除了父母的疑惑，而且当刘承洛给出相应的建议时，阿玲妈妈能够迅速的反馈疑惑，第一时间就可以获得回复。
