阿博是初三的学生，父母带着他一家三口来到了刘承洛记忆重组中心进行面诊。阿博走进咨询室时，出于职业习惯，我首先对他进行了一些观察。阿博当时面部僵硬，不见一丝表情，低垂着头和眼皮。当父母坐在沙发上，他没有像其他孩子一样挨着父母坐，而是坐在离父母较远的座位上，握紧着双手，低着头。父母提醒他跟老师问好，但阿博没有回应。
之后，我让阿博的父母和阿博分开来与我单独沟通。阿博的父母首先介绍了一下家里的情况。阿博的父亲是一名公务员，工作繁忙；母亲经商，颇具生意头脑，为人很活络，生意做得有声有色，家境殷实。阿博的父母从小就觉得孩子内向木讷，简直就是金口玉言。因为很少与人沟通，几乎没有什么朋友。想到儿子的社交能力，阿博的父母感到烦躁焦虑，他们担心成年后的阿博怎么能融入这个社会呢？不仅如此，阿博每天走路的姿势也有异于常人，弓着背，低着头，脖子有些前倾，双脚离地的步伐频率也不均匀，看起来很没有精神，就不像一个有朝气的少年。
焦虑的父母越加感觉到儿子问题的严重性。几个月来，父亲尽量每天准时下班回家陪儿子，母亲工作上也找朋友帮手，以便经常回来照顾孩子。但是儿子的沉默性格和走路方式没见变化，倒把他们自己精疲力尽。家里来了朋友，父母让阿博打招呼，他也没有反应，有时候人走了，他还会地对父母大发脾气。
“刘老师，和他说了好次也改不了这个走路方式，我天天说得都烦死了。这以后走向社会又能做什么？他就不能学着多开口说几句话，不要这么内向不行吗？”阿博的父亲非常烦恼，刚开口介绍情况情绪就压不住了。
“为了孩子能多说话，我都会邀请朋友到家里来做客，可这孩子，见到客人连招呼都不愿打，亲戚朋友私下里说我就是为了忙生意，结果把儿子养成了这样。天地良心，我在孩子身上的时间和精力真没少花，可他就是这样，我真是没有办法！”阿博母亲竭力想用平静的口气对我说.
“孩子这个走路姿势问题，如果说了很多遍都没有得到改善。是不是就不要再说了，假如咱们的教育模式变通一下，也许会好起来。当你想消除孩子某些异常行为时，要采取漠视淡化的态度。如果你想让孩子建立或保持某种好的行为习惯，要及时给予肯定奖励。”这段话我看着阿博父亲说的。“现在知道说没有什么作用，这么多年已经得到事实的证明。”阿博父亲回答道。
看来，父亲平时对阿博的确纠正太多。父母一再表示希望尽我的力量把孩子变得外向一些，可是孩子真的只是内向的问题吗？通过多年的记忆重组干预经验，强迫行为的背后隐藏着病理性记忆。一个人本身性格是内向还是外向本来没有特别之处，内向的人较专心，从事精确性的工作必将有利。我的理解是，父母更多是想让孩子人格提升，更富有人格魅力。一个人如果人格是完整的，性格内外向根本不是问题，当然也不需要刻意改变。
开始的时候我们的沟通，阿博用点头摇头回答，在我一再鼓励之下。阿博的回答也是，“是”，“不是”。通过父母的详细介绍，刘承洛更多了解到阿博的情况。从小性格内向，在父母帮助下人际恰当的礼貌有时也不能进行，学习成绩一直处于普通阶段。写作业慢，爸爸说过多次没用。父母焦虑难过时，阿博也好像感受不到，没说过一句安慰话。
近三年，父母纠正他的一些习惯或是限制他看电视，会发脾气，以前不敢的。一位亲友曾提醒过父母带他去机构检查过，也没有明确的结果。父母想带他出去，也拉不动他；让亲友来到家里，他都没有理睬。 父母觉得非常难堪，也就慢慢不会让孩子多见亲友。从小到大没见他去同学家里玩或者和同学出去玩。老师反映是个内向孩子，成绩也还不错。担心的是阿博过于安静的性格，甚至不相信自己孩子的能力，可是这样的话又不好对别人说，也不好向大家询问意见？
以我目前对阿博的观察来看，我不认为阿博是社交恐惧。他相对于同年龄的孩子个比较偏瘦，加上这样安静的性格和刻板的行为，也许会在学校遭受来自同学的欺凌。尤其在初中阶段，因孩子们心理不成熟，对弱势群体的语言和肢体攻击总是存在的。但社交恐惧症人群在意别人的评价看法，凡事都想得多，想做最好，总是想和别人交往却又害怕自己做得不好，而阿博没有朋友，好像他内心并不着急孤单。当然他也不会如社交恐惧的孩子那样因为处理不好人际关系，让自我内心体验非常痛苦。
刘承洛 很理解现在父母都是一个孩子，谁不想让自己孩子健康积极发展成长！显然，阿博的父母在长期精神的压力之下，出现了严重的焦虑情绪。我们知道，焦虑就是一种消极的联想，过度的担忧。而家长这种过度的焦虑，让阿博觉得自己就是不正常的，和别人是有差距的，哪里还有力量调整自己！
在刘承洛接待的青少年问题干预中，刘承洛觉得对每一位青少年父母的心理指导也常是必需的，降低父母焦虑消极的感受，把他们的思维方式变得的正面主动一些，让他们内心真正接纳孩子的不足，学会从另一个角度欣赏孩子，只要父母以平和的心态看待孩子，当家庭气氛变得和谐温暖，这种环境会让孩子的心理情绪无形中获益。
一般情况下，刘承洛不愿意给来访者一个标签，更何况阿博还只是个发展中的少年。那么，面对焦虑烦恼的父母，刘承洛该如何对他们说出我的看法？ “你们知道贝多芬，莫扎特他们有一个共同的特点是什么吗？他们都是阿斯伯格症候群，我认为阿博的症状比较类似。我注意到阿博画画时很专注，也很喜欢，可以培养他这方面的爱好。”孩子会发出他特有的光芒。
接下来，刘承洛为阿博的父母详细讲解了亚斯伯格症候群的常识，只要我们给予孩子发自内心的爱，接纳孩子。孩子一定会拥有属于他的美丽天空！阿博的父母第一次在我面前露出轻松的笑脸，他们表示，一定尊重孩子的天性，找适合的方式对待孩子以后的发展道路，以绝对的耐心支持配合孩子长大。
在接下来的记忆重组干预中，阿博的走路姿势有了改变，走路不再低着头，眼睛可以看着前方，双脚可以自然离地按照正常速度前行。妈妈高兴地说：“我们带孩子出去时，起码人家不会再说我家孩子不正常。”
通过两个多月的记忆重组干预后，阿博的语言表达有一定的突破，阿博顺利地回到了学校，在一次班级活动中，阿博言语尚且流利地作了一番简短的自我介绍。当着全班同学的面，有些人际交往困难的孩子甚至向阿博投来惊讶的眼光。阿博的父亲表示自己不再纠结孩子内外向的问题，内心真正接纳孩子后，对孩子的态度发生了积极的变化，真正做到了有爱心有耐心！自己心情也开朗不少。
