小希妈妈向刘承洛诉说，读初中的女儿表现越来越差。很多老师的课，她都跟不上节奏、听不懂，不愿意去学校，严重偏科，个别考试甚至排到班上倒数几名。小希和父母关系降到冰点，和妈妈说脏话，特别叛逆，大声吼叫，甚至说“你们为什么要生我，活着没有意思”。
这次期末考试，小希因为不会做，后面的大题都空在那里，回到家还和妈妈大发脾气。对着妈妈说了很多家长看不懂、查了网络词语才知道的低俗语言。小希父母曾把希望寄托于老师，希望老师能说服孩子好好学习，但收效甚微。妈妈实在是没有办法了才找到我们，希望借助记忆重组的专业干预，让小希回归到正常的学习生活状态。
和很多来访者一样，小希并不是主动想来咨询，因此第一次咨询中她有些抗拒。基于此，刘承洛向她详细介绍了保密原则，我们会保护她的隐私，我会帮助她解决她遇到的实际问题。并向她表示我长期和青少年学生打交道，心态思想都很年轻，非常理解她们内心的想法和困扰。
在小希的叙述过程中，她多次流露出自己没有价值，在家里得不到父母认同，非常失落。当我想继续深入沟通更多细节，她又停住了，表示不知道怎么表达。她说她只是因为成绩不好而苦恼，但是要不要去追赶，具体怎么做一无所知，也不知道学习好的意义在哪里，只强调这是父母要求的。在整个沟通过程中，刘承洛觉得小希并不是特别专心，眼睛时不时瞟向胳膊下面的智能电话手表，看看有没有人给她发信息。她告诉我，她并不会主动在群里发消息，只是看别人怎么说。
从和家长沟通的信息来看，小希已经出现了非常抵触学习的躯体表现：一到考试就呕吐，回到家总为使用电话手表和家长吵架，无法安排好时间，情绪波动特别大。只要限制玩手表时间，就会大吵大闹，不睡觉。
综合小希和父母两方面提供的信息，刘承洛对小希当前的心理状态做出初步判断：一方面，小希受到来自父亲的压力比较大，导致自我价值感严重缺失。父母给的教育思路很简单粗暴，固执地认为只有小希学习好表现好，才能考上大学、好好工作继而赚钱生活，否则人生就没有意义。孩子长期在这样的环境里熏陶，觉得自己就像“工具人”，用“不好”的行为去对抗父母的严苛要求。
另一方面，小希的母亲是全职妈妈，所有的生活都是围绕着孩子和家庭，完全失去了自我，整个人也没有什么活力，很焦虑，亲子关系非常紧张。小希在妈妈这里得不到任何榜样和引领的力量，看不到新时代女性人生的模样，进而觉得学习没有什么用，以后还是要当家庭妇女。因此当前的干预目标就集中在改变小希的认知偏差和重组内在愤怒、无助等创伤记忆上。
很多时候我们以为这只是个孩子的学习问题，实际上它涉及到方方面面的创伤记忆问题，准确地说就是不能准确识别情绪，更不知道如何与情绪相处。当情绪无法流动、卡顿在创伤记忆那里，智力的部分自然会被压抑，只有解决好了创伤记忆才有助于智力的解放。青春期的孩子本身就处在长身体和情绪波动的高峰期，家长这时还用12岁以前的教育方式，孩子用于学习上的专注就会被分解掉一部分，用来对抗家长。
小希的爸爸是一家企业的领导，对孩子寄予了非常高的期望，同事之间也会经常比一比自家孩子，每到这时小希爸爸就会特别焦虑。再加上长期和妈妈孩子两地分居，只能通过电话催促孩子努力，小希很害怕接听爸爸电话，因为爸爸电话里永远是说教和指责。到后来小希对爸爸的电话反感抗拒，表现出各种不耐烦，又没有一个好的解决方案，最后只好说“我这么没用，你们放弃我吧”。
其实小希的问题反映出这个家庭系统出了问题，为人父母要学会做孩子情感的容器。而现实却是小希父母根本接不住孩子的情绪，当他们在外人面前说起孩子时没有丝毫骄傲。他们觉得小希的行为并不是一个懂事的孩子该做的，给他们丢了面子，这些不耐受的情绪最后就抛给了孩子。而孩子根本没有办法承受成年人的高焦虑，久而久之就觉得自己是个工具人，只有表现好了才能获得父母的喜欢。
学习是一件需要内心安宁的，如果内在情绪起伏很大，是没有办法投入到学习中的。而且长期如此，小希也没体会到自己作为家庭成员的价值感，所以才喜欢加入明星的粉丝群，在那里面找到一些存在感。
对于小希的叛逆行为刘承洛表示了理解，告诉她很多同龄人也是从这个阶段走过来的。也给她提供了一些建议：“首先我们要明白，只有自己才是人生的主角。虽然父母的确有很多没有做到理解你的地方，但不要用父母的错误表达方式来惩罚自己，不要因为父母的局限不自知就自暴自弃。毕竟父母的出发点是希望你上进努力，只不过他们不擅长表达，导致对待你的方式不合理，我会好好和他们沟通的，让他们意识到这一点。
其次，网友比较复杂，我们无法判断屏幕背后的人对你是否心存善意。所以不要过多透露自己的私人信息，而且饭圈文化有很多你这个年龄无法判断的，容易受到误导。如果不能判断时，一定要来问问老师。最后你选择激惹妈妈、回避爸爸，其实并不能很好帮助你解决父母不懂你的问题。”
小希的爸爸、妈妈意识到自身存在的问题，在和刘承洛深入沟通后约好了下次进行干预的时间，带着小希离开了中心。我看着她们远去的身影，陷入了沉思中。
在现代教育中，如果父母特别在意孩子的分数成绩，必然是亲子关系有缺陷。意思就是因为亲子关系有问题，父母才会把绝大多数注意力放在孩子学习上。现在的孩子和过去不同，如果你逼他怎样，或者用一些刺激性的语言希望她更积极些，反而会适得其反，她就更不愿意学习了。所以要先让孩子调整好内心，成为一个有心理力量的人。拓宽她的格局，让他有远大的理想，她才会静下心来好好读书。
另外，还是老生常谈，建立好互相尊重的亲子关系，带着快乐和认可去看待孩子，带着爱去呵护孩子，仅仅是因为她是我们的孩子，让她拥有我值得的确信，是家长给予孩子成长最好的礼物。
