阿倩和妈妈在约定的时间来到刘承洛记忆重组中心，她一个星期前刚刚经历了一次自伤未遂，专家建议她先做心理干预。刘承洛观察到十四岁的阿倩坐在我对面，阿倩穿了件长袖校服却依然瑟瑟发抖，像一只受伤的小鹿，用怀疑的眼神看着周围的一切，不愿意与我有过多眼神接触。让人欣慰的是阿倩并不抗拒做心理干预，她尽管失望但似乎还对这个世界抱有一丝希望。
阿倩说感觉自己被全世界抛弃了。在现在的班里只有阿倩自己是外来插班生，她不会说当地话，再加上性格内向，很久都融入不进班级。班里同学都在背后议论她，说她性格孤僻。其实这是阿倩有生以来第一次住校，这边的住宿环境实在太差，并且她还要忍受舍友各种怪癖。最让她感到绝望的是，她从小到大依恋的妈妈不仅不能陪伴她，还远在外地工作。她和妈妈一个月才能见一次面，即使短暂地见了面，她也不能向妈妈倾诉自己的委屈，因为妈妈不会听她诉苦，只会教育她要独立坚强。
刘承洛大概了解了阿倩的成长史。阿倩出生在北方一个海滨小村，那里是爸爸的老家。她出生半年后就被留在老家，直到三岁才被妈妈接回北京。在她的记忆中刚到北京妈妈就对她很粗暴，对她的要求特别严格。那时候家里经济条件拮据，全家挤在一套小小的出租屋内，爸爸经常加班不在家，妈妈边工作边照顾上幼儿园的她。妈妈很容易生气，生气了会经常打她。她还记得那时候爸妈经常争吵。
阿倩变得很内向、很没有安全感是从三年级以后。那一年班里有几个男生突然变得很坏，他们专挑软弱的女生欺负，阿倩就是其中之一。她每天去班里上课就得提心吊胆，一不小心就会被捉弄。比受欺负更让她难受的是她被欺负时不仅没人帮助她，反而有很多人在旁边起哄，那是当着全班同学面前的羞辱。她曾经告过老师，老师管过几次之后也有些不耐烦了。她直到被欺负几个月后才告诉妈妈，可妈妈不但没有安慰她，反而恼羞成怒地责怪她为什么如此懦弱。
噩梦般的日子终于过去，五年级上学期她转到另一所小学，她说那段时间是有生以来经历过感到幸福的时光。当时班里风气好，同学们相处得很融洽，老师也对她很照顾，她也交到了两个要好的朋友。更让她高兴的是家里经济条件变好了，爸爸妈妈的关系也变得缓和了许多，面对她的时候爸爸妈妈也有了更多笑容。本来她以为一切会向好的方向发展，没想到因为没有北京户口，她就要被送到妈妈的老家一个偏远小县城的寄宿学校。她曾经几天不吃饭哭着乞求妈妈不要单独送她走，但是被妈妈无情地回绝了。
刘承洛的眼神充满关怀看着阿倩说：“听说你最近遇到一些烦恼。”阿倩低着头嗯了一声。
刘承洛目光中充满恳切看着阿倩说：“我可以给你提供一些帮助吗？在这里我已经帮助过几十个孩子解决了她们的烦恼。你可以说说你的烦恼吗？”
阿倩的眼中闪过一丝希望随即又黯淡地说：“不，我不想说，你不会懂我的。”
刘承洛说：“我理解你，也许你曾经被你信任的人伤害过。不过，可能我和他们不一样，我会用专业的方法帮你解决烦恼。而且对我们的谈话我绝对保密，除了咱俩任何人都不会知道。”
阿倩的眼神透着怀疑说：“你真能帮我解决我现在的痛苦吗？我有点害怕”她低头表情痛苦，身体略微有些颤抖。
刘承洛的目光温和但透着坚定看着阿倩说：“别怕，遇到任何事情我们一起面对，我能理解你现在的痛苦和无助，我能懂你。”
阿倩听到我说懂她后瞬间泪如雨下，她伏桌抽泣了大概五六分钟，这个过程中我始终在旁陪伴。待她情绪稍稍平复后，她主动拉开袖口给我展示她划伤自己留下的伤口。刘承洛不但没有讶异，相反引导她一步步说出让她不堪承受的内心苦恼。
刘承洛用了记忆重组干预帮助她将压在内心多年的恐惧、愤怒等负面情绪发泄出来。经过记忆重组的干预，她压抑苦闷的心情得到很大缓解，她说每次记忆重组后心里都感到前所未有的轻松。
在对阿倩的创伤记忆进行记忆重组干预后，阿倩和妈妈回到家里之后。阿倩终于有机会当着妈妈的面将从小到大受到的委屈一股脑儿倾诉出来。妈妈听着女儿的陈述好几次忍不住泪流满面，而女儿也在讲述的过程中多次失声痛哭。妈妈也说出她因在原生家庭受到过很深的伤害，所以她没有意识到自己的失控行为影响了跟女儿正常的亲子关系。妈妈表示自己希望能够自己成长，做更好的妈妈。可喜的是最后妈妈和女儿之间达成了互相谅解。
阿倩的心理干预中后期我鼓励阿倩主动适应环境、积极结交善良的朋友。刘承洛教她在和朋友相处的时候应该掌握的技巧，并及时解答她在交友过程中遇到的疑惑，帮助她做出合适的选择和决定。经过一段时间的尝试，最终她成功融入了班集体并结交到知心好友。阿倩经过在中心的这段时间干预后，她的脸上开始有了笑容、身边也有了朋友。希望未来的她更加健康、快乐。
