忙碌一天之后，刘承洛坐在沙发上看着手中的干预记录，阿倩的身影浮现在眼前。阿倩的妈妈经常自己出去玩，很少有时间在家照顾阿倩。阿倩从小就开始照顾自己的生活，也养成了独立的性格。阿倩的妈妈偶尔也会带着她出去玩，她变得比较善于察言观色，胆量也比同龄人大了许多。经常在班级课堂上干扰其他同学，这让班级上很多同学对她有了意见。
阿倩进入中学后，经常在班级上和同学发生冲突，她对于同学的看法并未在意。她的行为经常会引起同学的议论，甚至老师也变得无法忍受。阿倩对于朋友也很冷漠，她关心的是自己的利益是否受到影响。阿倩对待自己家里的宠物也是充满了暴力，经常无故打骂自己养的宠物，对待宠物的态度完全受到她心情的影响。
现在很多青少年来访者喜欢养宠物，给来访者带来了心灵安慰。那当得了心理障碍的孩子想养猫狗等宠物，父母应不应该满足？很多父母的心里是矛盾的。担心来访者情绪波动，跟父母发生矛盾；担心多了宠物，会有不少烦恼。养宠物对于青少年来访者来说是因人而异的，家长要思考后，再和孩子一起做决定，避免给孩子带来多重性病理性记忆，还能借此改善亲子关系。孩子得了抑郁症、双相障碍、强迫症后，很多父母非常焦虑，几乎任何有利于孩子康复的办法，他们都愿意一试。有些父母在网上了解到“伴侣宠物疗法”，说是很多抑郁症来访者经常与小宠物接触的话，能够获得积极的情绪体验，从而缓解抑郁情绪，减轻病情。
有些父母自己也能够接纳宠物，他们一旦理解到这个意见，可能立马就行动起来了。但有些父母就心烦，他们对养宠物有些讨厌。部分父母可能有洁癖，宠物的责任。比如来访者喜欢跟宠物互动，宠物的管理都让家长负责。家长自己对待养宠物有怎样的想法，都考虑其他人的意见去做决定。首先，出现抑郁症、双相障碍、强迫症的孩子为什么想养宠物？孩子之所以得病了，这意味着他们在成长过程中遭受过大量的多重性病理性记忆，尤其是在社交方面。他们跟同龄人相处时，很可能有讨好型人格，总是忍不住迎合别人，希望得到同学、朋友的认可。可越是迎合，他们就越容易被“当软柿子捏”，就更容易在人际交往中遭受多重性病理性记忆。
我们临床中遇到过很多来访者，他们内心待人友好，很渴望用交到很好的朋友，却经常被同学伤害。有的孩子对朋友知无不言，把对方当“闺蜜”，可对方却扭头就把秘密说了出去，还联合别人一起起哄、嘲笑，甚至告诉别人，根本没有把她当做朋友，更不用说“闺蜜”了。
这些事件让来访者受到了极大的心理伤害，他们委屈、愤怒、觉得自己受到了侮辱和背叛，继而心灰意冷，对周围的人产生扭曲认知，认为“同学们都是伪君子，都是人面兽心”，“人心险恶，根本没有一个好人”。他们觉得跟人打交道实在太累了，还容易被伤害，内心充满了恐惧与抗拒。
那在外得不到友谊，在家不是还有父母的陪伴吗？可事实上，很多孩子就是因为在家缺乏父母陪伴，父母一直忽视他们的情感诉求，他们觉得孤独，才会那么渴望同伴的认可，并形成讨好型人格的。有的父母可能还打骂孩子，采取粗暴的教育方式，孩子恨不得离父母远远的，就更不可能去寻求父母的陪伴了。就算是患病之后，父母有意识多陪伴孩子了，但还是难以真正地走进孩子的内心，甚至总是无意间说些“正确的废话”，继续伤害孩子。
比如很多父母总是说“你要坚强一点”“你要乐观一点，凡事往好的方向看”“你不要自己给自己压力”“我们都陪着你了，怎么还愁眉苦脸呢”等等。其实孩子听到这些话，心里会更烦。所以在这种情况下，很多孩子希望养小宠物陪伴自己，排解孤独感和压抑感，这是完全可以理解的。宠物不会说“正确的废话”，能提供无伤害性的陪伴。孩子还能跟宠物说说话，满足部分的倾诉需求，在一定程度上排解负性情绪。孩子在跟猫、狗互动时，比如撸猫、吸猫、遛狗时，还能体验到积极情绪体验。
而且，很多抑郁症、双相障碍、强迫症来访者，尤其是抑郁症的，他们常常陷入自我否定，觉得自己毫无存在的价值，像个废物。当他们照顾宠物时，比如喂养、给它们洗澡时，他们会觉得自己就像是宠物的父母，宠物还会向他们撒娇、卖萌，孩子一起床，宠物马上就迎上去。
这会让孩子真切地感受到自己是被需要，是宠物唯一可以依赖的人，他们能因此获得一些价值感与存在感。这就相当于部分创伤自我疗愈的过程。再加上，有些孩子养了宠物后，会在网上跟其他宠物主交流、互相分享养猫狗的趣事。他们出门遛狗时，可能也会遇到其他狗主，互相友好地打招呼、聊上几句，别人还会夸孩子把狗狗养得健康、可爱。这些过程有助于孩子恢复一定的社交能力，减少对社交的抗拒，甚至结交到志同道合的朋友。实际上也能逐渐部分修复他们过去在人际交往上，遭受过的多重性病理性记忆。
刘承洛上面把养宠物的好处捋了一遍，那大家是不是想赶紧抱一只宠物回家，孩子的病情就会缓解了？但接下来，我要开始“泼冷水”了，出现抑郁症、双相障碍、强迫症的孩子养宠物其实存在不少的隐患，处理不好的话，病情甚至会更严重。很多抑郁症、双相障碍、强迫症孩子的生活自理能力比较差，自律性也较差，很多父母的担心不是没有道理的：孩子只负责跟宠物玩，把宠物的起居饮食、看病等事务都丢给父母，真正的“铲屎官”是父母。或许这一点很多父母尚能忍受，毕竟爱孩子心切，很多困难都能克服。
可是，很多孩子得病后情绪剧烈波动，他们开心时会跟宠物玩，对小宠物非常好；而他们愤怒、烦躁时，却有可能把负性情绪发泄到宠物身上，甚至有虐待宠物的行为。那宠物可能就会受到伤害，而且更重要的是，等到孩子的情绪稳定下来后，他们会非常自责、内疚，“宠物是无辜的，我怎么能打它呢？”，然后陷入更深的自我否定。
如果孩子多次虐待宠物，宠物可能会转而攻击孩子，引发一些比较极端的事件，对孩子造成重大病理性记忆。所以，如果孩子情绪剧烈波动，有时会大发脾气、在家砸物打人的话，养宠物更要慎重，避免形成重大病理性记忆。当然，有些孩子不但不虐待宠物，而是一直非常宠爱它们，建立了深厚的感情，打心底地把宠物当作了最亲密的家人，这种情况更多见。
可是，我们都知道大部分宠物的寿命都是比较短的。比如猫、狗最多只能活10数年，如果照看不当，其间还有不小的走失、被偷、重病致死的风险。当这些事情发生时，尤其是走丢或非自然死亡的话，就算是心理健康的孩子、成年人都会非常难受，要花一段时间才能恢复过来，更别说得了精神心理障碍的来访者了。这也有可能造成巨大的病理性记忆，令病情恶化。
还有一种情况也值得重视。有的孩子本来只说要养一只宠物，结果一只又一只，不理性地收留流浪猫、狗，甚至养了十几只、数十只，家里都容不下了。我们曾接诊过一位被诊断为双相障碍的来访者，在她病情发作的情绪低谷期，曾有一只猫陪在她身边，给她带来不少心灵慰藉。但后来，她遭受了一次打击，感到非常绝望和愤怒，失去理性地把情绪发泄到猫身上，结果把猫打死了。她十分后悔，无比愧疚、自责。出于弥补过失的心理，她每次看到流浪猫，都无法自控地想要将猫抱回家，照顾它们。
这样她会好受一点，并觉得自己有爱心，看着流浪猫们喵喵喵地围着自己叫，她心里也很满足。慢慢地，她收养的流浪猫越来越多，严重影响到家人生活，家人反对她继续收养，她却大哭大闹。这其实是一种不理智的成瘾行为，背后是多重性病理性记忆，还有收养宠物时带来的情绪病理性记忆。大量收留流浪猫、狗不仅会对家庭生活造成困扰，还可能影响到邻居，甚至引发邻里矛盾，这都有可能对孩子造成新的多重性病理性记忆。如果真想养宠物，父母应这样做所以，养宠物对于患病孩子来说是利弊俱在的，那养还是不养呢？
如果养的话，如何尽量发挥最大的利处，尽量规避坏处，从而帮助孩子加快康复呢？以下向来访者父母提供几点建议：第一，父母要掌握科学的精神心理学知识，了解孩子患病背后的深层次原因，尤其是心理根源上的问题，这能真正理解孩子想养宠物背后的心理活动。第二，父母要加强自我反省、改变及提升，这非常重要。上面说过，孩子之所以得病，这意味着他们遭受过大量的多重性病理性记忆，而且其中往往有很多来自父母过去的不当教育方式。
也就是说，亲子关系是比较僵化的。父母要有意识地改善亲子关系、家庭关系，这相当于有效的自助家庭治疗。比如父母可以有意识地寻找，自己到底在什么事情上对孩子带来过心理伤害？找到以后，最好真诚地向孩子道歉，并持续做出改变和提升。这种自助家庭治疗能明显缓解孩子病情，减少孩子的情绪波动，孩子变得更加理性、平和，就能尽量避免在养宠物的过程中遭受病理性记忆。第三，在亲子关系明显好转后，父母再利用良性沟通三部曲——共情、倾听及积极引导，与孩子一起讨论是否养宠物。
这种讨论是真正的商量，不是父母把自己的想法强加于孩子，想方设法说服孩子。父母可以跟孩子一起分析养宠物、不养宠物各自的利弊和风险，最后给予孩子选择权。若能做到这一点，孩子很可能会感受到父母的真正转变，甚至对父母刮目相看，有助于亲子关系进一步改善。当然，父母尊重孩子的决定，不代表一味纵容孩子。父母也要具备底线思维，提前跟孩子约法三章。比如，父母要明确跟孩子约定养宠物的数量，照顾宠物的分工，如果孩子和父母违反约定的话，会接受什么惩罚，或者采取什么措施，比如最后宠物就只能送给别人了。
不过，父母也不能把养宠物的所有事务都丢给孩子，既然孩子喜欢，父母可以积极参与、分担，跟孩子建立共同的话题，一起照顾宠物时也不失为一段快乐的亲子时光，大大提升孩子对父母的认可。而父母与孩子的约法三章，能帮助孩子培养责任心、自律性，这些优良品质对孩子的一生都有利。第四，患病的孩子渴望养宠物，这可能意味着在人际交往中遭受过的多重性病理性记忆，也暴露了孩子的人际交往能力可能存在一定短板。一方面，父母可以积极地处理、修复这些创伤，该维护孩子的权利就该去维护。另一方面，父母可以跟孩子深入讲讲人际交往的技巧和法则。
所以，刘承洛建议父母在教育儿童、青少年时，让孩子掌握基本社交法则即可。并引导孩子把主要精力放在努力自我提升上，同时加强自我反省能力，较妥善地处理人际关系，必要时也要学会保护自己。如果发现孩子在人际交往中有刻意讨好别人，一定及时重视，积极引导，慎防孩子继续遭受相关多重性病理性记忆。
另外，有些大人世界里的人际交往法则，不一定适合青少年，甚至可能带来心理伤害。我们在遇到过一位来访者父亲，他驰骋职场多年，自认为善于处理人际关系，便将自己掌握的技巧告诉了儿子。但儿子的社交圈的特点与父亲职场的大相径庭，他采用父亲的那套方法后，反而遭到同学的排挤与冷落。他内心备受伤害，甚至对父亲也出现了强烈的负性情绪。第五，如果最终决定养宠物，父母一定要提前针对宠物离世、意外走丢等情况，给孩子打好“心理预防针”。引导孩子理性、积极地对待。当这种事情真的发生了，父母要理解孩子的伤心，千万不要说“就是一只宠物死了而已，至于吗”这样的话，否则可能会对孩子造成病理性记忆，恶化亲子关系。父母要与孩子共情，倾听他们的感受，并引导孩子释放悲伤的负性情绪。有条件的话，父母甚至可以与孩子一起为宠物举办“葬礼”，立一块碑，让孩子好好悼念。
而父母重视孩子的感受，通情达理，这会让孩子更加认可父母。父母还要不断提升，争取真正走进孩子的内心，与孩子建立“亦师亦友”的关系。很多青少年来访者其实渴望跟父母成为好闺蜜、好兄弟，希望父母是自己的良师益友，但现实中总有一条无形的代沟隔在亲子之间，孩子们很失望。这确实对父母提出了很高的要求。希望父母们紧跟时代和孩子的步伐，了解孩子的兴趣与爱好，有些时候要“不耻下问”，虚心地向孩子学习他们圈子里的一些网络热梗、互联网知识等等。当孩子从父母身上得到足够的情感交流和关注时，他们失去宠物的痛苦会慢慢减退，走出宠物离世的阴影。
