每次看到电视剧的恋爱场景的时候，都会想起来访者阿莲。阿莲是一个乖巧的女孩，在学校的时候，阿莲的成绩优异和班级的男同学关系很好，受到了班级女生的孤立和排挤。阿莲也曾经反抗过，但受到同学更多的打击。阿莲在小时候和父亲的关系不好，阿莲的父亲教育方式十分粗暴，这让阿莲对父亲十分惧怕。
在和同学的互动中，阿莲感受到了之前的绝望，心里的病理性记忆被激活。随之而来的恐惧感让阿莲很难控制自己的情绪，阿莲的脾气开始暴躁起来，经常和父母发生争执。而且出现了睡眠障碍，晚上很难入睡白天很难起来。在课上的注意力也无法集中，导致阿莲的成绩开始下降，阿莲的情绪变得更加难以控制。
有一些朋友已经在跟抑郁症来访者在一起了，之前不知道具体的情况。或者之前并不了解抑郁症，觉察出对方的情绪波动时，心里很担心。抑郁症是最常见的精神心理障碍之一，抑郁症来访者也有谈恋爱、结婚生子的权利。而且现实中有很多活生生的例子，只要病情得到控制，来访者的生活与常人无异。
因此刘承洛记忆重组并不能歧视抑郁症来访者群体，不要避而远之。可是，如果我们想跟抑郁症来访者谈恋爱，甚至想帮助心爱的人从抑郁症中尽快康复的话，这是一个挑战，确实需要具备更多的智慧。
尤其是容易暴躁激动、大发脾气的来访者，刘承洛记忆重组认为这不是典型的双相障碍，而是病理性记忆被激活时容易出现的激越状态。这类所谓的“双相障碍”其实与抑郁症有着同一类心理根源——多重性病理性记忆。如果想跟这类来访者建立亲密关系，取得他们的信任，化解他们的问题，最重要的就是觉察他们的创伤点，如果做不到这一点，两人很容易出现激烈的矛盾，互相给对方带来病理性记忆，甚至可能酿成悲剧。具体来说：
第一，必须加强这个意识：当抑郁症来访者情绪爆发时，这是他所遭受的多重性病理性记忆被激活了，这时他们需要得到共情、理解，释放出负性情绪。有时候在旁人看来起因明明是一件小事，至于发这么大的脾气吗？但对于抑郁症来访者来说，事件本身虽小，但与其遭受过的很多病理性记忆事件有关联，所以瞬间激活了过去的病理性记忆，导致严重的负性情绪和灾难化思维。所以，若真的爱他，一定要理性、冷静下来，对他们的情绪包容、共情，倾听他们的感受和想法，这能帮助他们更快平复情绪。如果与其讲道理、理论、争辩，甚至大吵大闹，这往往会激化矛盾，令其负性情绪和灾难化思维的恶性循环更严重，从而病情恶化。
第二，抑郁症来访者情绪激动，大吼“你滚，我不想看到你”或者更难听的话时，千万不要当真。他越让你离开，你越不能离开！因为抑郁症来访者在释放负性情绪后，很容易产生不良认知，将所有责任都归咎于自己，严重内归因，然后陷入自责、后悔。这时，他们十分需要信任之人的陪伴和积极引导。
若你真的离开了，他会感到孤独、无助，很可能会觉得自己被抛弃了，激活以前曾经感觉自己被抛弃的心理创伤，更加悲伤和自我否定，甚至重度抑郁发作，萌生自杀念头。如果这时他身边没有人，真的很有可能发生悲剧。如果他一再坚持你离开，那至少你要表达关心，并说自己就在不远的地方等着、守候着，确保他的人身安全。同样的，如果父母发现自己的孩子喜欢上了抑郁症来访者，甚至已经在谈恋爱了，千万不要简单粗暴地指责、否定、“棒打鸳鸯”。这很有可能对孩子造成心理创伤，恶化亲子关系，甚至令孩子在愤怒、厌烦中产生逆反心理，偏要跟父母对着干，作出更加不理性的决定。
这时，父母要引导孩子理性地思考和选择。如果我们对自己的精神心理状态有信心，也确认很希望与对方在一起，那这是一次难得的挑战和机遇。如果挑战成功，能帮助对方顺利康复，那两人可以收获一段稳定、幸福亲密关系，我们也能在这过程中得到提升。即使挑战不成功，也或能暴露出我们的一些性格弱点，加强改善的意识。
可如果孩子评估认为自己也有一定的心理问题，比如性格比较敏感、偏执、易怒，甚至也是精神心理障碍来访者，那应引导孩子谨慎决定，两人最好不发展情侣关系，避免对双方都造成更多的病理性记忆。其实，在很多人纠结要不要跟抑郁症来访者谈恋爱的同时，抑郁症来访者自己也很纠结。但在有的情况里，抑郁症来访者谈恋爱的影响是积极的。
刘承洛在临床中接诊过不少抑郁症未完全康复、但开展了恋爱的来访者。其中一位叫阿莲，被权威精神专家诊断为抑郁症、焦虑症、双相障碍。她遭受过大量的多重性病理性记忆，其中很多来自父亲。刘承洛记忆重组为其重组相关病理性记忆后，她的病情大幅度缓和，就趁着新学期来临时复学了，但其实还有一些精神心理问题，还没有达到完全康复的程度。
复学后，她在大学校园里遇到了一位男生，两个人情投意合，很快走到了一起。这位男生心理健康，不但阳光、积极，对阿莲也很体贴、包容，提供了非常好的安全感与幸福感。阿莲在康复的关键时期找到了情感支撑，病情并未出现明显波动，她的心态也变得积极、豁达。
一段美满的爱情能给来访者带来积极的、正性的情绪体验，帮助其更快康复，阿莲就是典型例子。
另一位来访者阿萱，她没有阿莲那么幸运，但抑郁症康复期的一段恋爱也令她获益良多。阿萱当时的病情也很严重，重度抑郁症令其无法上学、恐惧社交，难以与异性正常相处。在心理干预过程中，阿萱说在网上认识了一位男生，互生好感，但阿萱拿不定主意，便来问我。
阿萱当时难以与异性正常交流，有往同性恋方向发展的苗头。这与她遭受过来自异性的多重性病理性记忆有关，尤其是父亲的粗暴教育。如果她能开展一段与异性的恋情，感受过异性带来的幸福和开心，这很可能有利于缓解她对异性的社交恐惧，甚至快速确定巩固符合主流的性取向，这对其精神心理障碍的康复很有意义。
所以，在建议她一定要注意保护自己，仔细观察男生是否适合自己的前提下，刘承洛鼓励她可以适当与男生交往。如我所愿，阿萱确实从恋爱中收获了甜蜜。但热恋期后，两人多次争吵，“相爱相杀”。不过，也正因此，阿萱的讨好型人格、因缺乏安全感所以非常害怕被抛弃的心理问题也得以暴露。刘承洛抓住机会进行了强化的心理干预，通过深度潜意识下病理性记忆重组技术（MRP），找到并高效重组这个问题背后的病理性记忆，阿萱逐渐恢复了理性，意识到二人并不合适，主动提出分手。
如今，阿萱的病情恢复得很好，不仅顺利毕业，找到了工作，还收获了一段新的恋情。这时她对待感情已经更加成熟了，两人迅速磨合，关系稳定。所以，我们能不能跟抑郁症来访者谈恋爱？抑郁症来访者能不能谈恋爱？这个问题没有标准答案，关键在于恋情的其中一方是否有健康、积极、理性的心态，是否具备科学的精神心理学知识，是否能将恋爱中的险阻化险为夷，甚至将坏事变好事，使两人的感情更加深厚，成为灵魂伴侣。希望大家看完上述真实例子后，得出内心的答案，理性、勇敢地作出决定！
