很多留学国外的青少年来访者在国外都出现了情绪和行为问题，导致无法继续进行学业，回国休学在家。阿俊就是这样的，在家里和母亲发生了剧烈冲突，家里于是送他到了国外留学。他到了国外留学后，接二连三的在寄宿家庭里出现矛盾，无法将学业进行下去。
阿俊回国后，他整天呆在家里，日夜颠倒，没有学习，也没有外出锻炼，在家里经常做的是打游戏和看小说，经常说人生没有意义。阿俊如果一直这样的话，很可能会被判断为双相障碍，认知会不断地扭曲，甚至可能会导致人格障碍，将会很难在社会中生存下去。阿俊的妈妈十分焦急，也和姐姐一样在刘承洛记忆重组中心的官网预约了面诊时间，带着阿俊来到了北京。
面诊后母亲也表明态度：“你必须好好接受刘承洛的干预，改掉你的坏毛病，养成了良好的生活习惯和学习观念之后，才可以回家”。阿俊马上就答应了，又跟母亲谈条件：能不能把手机还给他？
母亲一句话把问题抛给了刘承洛：“你有什么要求就跟刘承洛说，刘承洛同意了我才同意，否则免谈”。刘承洛可没意料都母亲把“皮球”踢给了他！但她这么做也有明显的好处，以阿俊的性格，一旦他意识到其“命门”都拿捏在刘承洛的手上，他对刘承洛的干预会配合很多，虽然有些时候实际上是迎合。对于这种个案的心理干预过程，尤其是早期，其实也是一个斗智斗勇的过程。
刘承洛就曾经接诊过几个患者，她们在国内著名的精神科专科医院被强制治疗时，很快就发现了如何伪装才能让医生和护士认为她们好转了，达到出院的标准。有个别被诊断为“双相情感障碍共病强迫症”的患者，甚至还主动做其他小患者的思想工作，让他们配合医务人员的治疗。最后，该患者赢得了医务人员的认可和好感，提前出院了。但她事后说，其实她的问题一个都没解决，心里还暗暗笑话医务人员是傻瓜。
阿俊到了北京约1周后，情绪逐渐恢复平静，刘承洛开始与对他进行前期的认知干预，目的是进一步建立信任关系，了解他的问题，以及他对这些问题的认识。这也是我第一次深入与他沟通。刘承洛首先问他，初中跟某任女友分手时，他竟声称要跳楼，当时到底是怎么想的。阿俊承认，当时说跳楼是有威胁成分，但情绪确实很糟糕。“我一听到要分手，大脑就一片混乱，好像持续了2、3个小时，根本不知道自己在做什么、该做什么。
刘承洛说：“那这里面的情况就大了，如果当时没有人阻止，你又遇到了更大的打击，一下子行为不受控制，真的跳了下去，或者去伤害别人，那后果不堪设想！”阿俊点点头，说他现在意识到了，确实有点后怕。他知道自己非常容易冲动。在国外时明知道不能一再闯祸，但就是控制不了自己，闹出了很多事情。
接下来，刘承洛又跟他谈了几个母亲之前提及的问题。比如过分看重所谓的义气、友情，把朋友看得比家人还重，只要朋友提要求就不假思索地答应，家长不支持就发脾气。他对同伴的心理需求明显比一般人更加强烈。而且，他在恋情中也不太理智，凡事都以女孩子为重，一味地讨好，连他母亲都忍不住用“跪舔”来形容。但另一方面，他又忍不住要求女孩必须像他付出的那样来回报自己，久而久之女孩也容易生厌，就把他甩了。每次他失恋就情绪激动，要死要活，但很快又交了新的女友。他说父亲脾气暴躁，自以为是，大男子主义非常严重，消费观念极其保守，还有他对家长的厌恶和抵触。“从小他就经常对我说，你平时怎么不拿出时间看《上下五千年》啊，他真的太土了，脑子不好使！”最近1年来，他和父亲经常发生很大的冲突。至于母亲，他说“母亲、废话多、瞎操心，固执死板，也认识不到自己的错误。”
比如，他说在北京呆着这些日子里，他从没发脾气，声称已经有很大提升，学会了控制情绪。总之，阿俊当时的问题很多。但当刘承洛希望了解他的真实想法时，他的态度不是轻描淡写，就是不假思索地说自己肯定会改，态度好得不正常。，“发火没意思，平平淡淡才是真！”听着他故意老气横秋的语气，刘承洛心里忍不住笑。而且，他说当时跟寄宿家庭闹脾气，虽然自己是没控制好，但也是因为有一个家庭把母亲送给他们的礼物扔掉了。他觉得对方侮辱了母亲，所以非常愤怒。他又说自己并没有把朋友看得太重，对于朋友提的要求，他会先判断是否合理再答应。“在我心目中，我爸妈是排在第一位的，我自己是第二位的，我朋友哪有那么重要！”很明显，他的描述跟他母亲说的是相反的。
有的确实是他的真实感受，但有的可能是刻意表现良好，摆出理性成熟、懂事的样子，目的是想证明自己其实改正了。对于恋爱中的关系，他说自己也长记性了，不会再一开始就对女孩子掏心掏肺，处得合适了，才投入感情，“我换女朋友虽然频繁，但关键是有没有真爱，这不是大问题！”阿俊以上这些说法，我认为真假参半。
阿俊也承认，过去确实没有考虑爸妈的感受，现在心里有点愧疚。从其神情来看，刘承洛觉得这是真心话，在情绪平静的时候，他其实有一定的自我反省能力。最后，刘承洛跟他初步总结了以上问题。虽然刘承洛没有否定他的“积极改变”，但刘承洛还是一再提醒他一定要配合心理干预，千万不要虚假隐瞒，否则在深度潜意识下很容易被发现，到时可能心理干预的时间更长。他的心理、行为问题背后的病理性记忆还没重组，很多错误的认知难以一下子纠正，不能期待前期的认知心理干预能起太大的作用。
很快，刘承洛对他进行了潜意识测试，评估结果不错，接着就进入了深度潜意识下病理性记忆重组的阶段。心理干预时他总是摇头晃脑，动不动来个响指，摸摸头挠挠腮，理理衣服整整裤子，而且很容易走神。刘承洛知道他以前被诊断过抽动症，且询问后得知他其实是无意识的；被指正时，他的态度也很好，所以刘承洛能理解他。
刘承洛与他建立了信任关系，梳理了一些问题后，开始进行第一次深度潜意识下记忆重组，所围绕的问题是“他跟家长在一块时心情懊恼，焦虑烦躁，感觉从小就讨厌家长，不爱家长”。但如果他在日常与人交往时也这样，很容易给人一种吊儿郎当、自以为是，甚至是不尊重人的感觉。他屡屡在人际关系中碰壁，这可能是背后因素之一。
看来在刘承洛面前他终于说实话了，之前他还跟刘承洛说家长在其心目中是第一位的。在深度潜意识下，刘承洛找到了3个病理性记忆。第一个、第二个病理性记忆是在连在一块的，发生在阿俊小学3年级。当时数学老师在群里布置了一项任务，但没有明确说明是否必须完成，很多孩子都选择了忽略。阿俊认为自己已经学会了，没必要做。但这些理由他都还没说出口，更来不及证明自己已经学会了，父亲立马就不同意，认为老师布置的就应该写。阿俊也来脾气了，坚持不写，父亲把他打了一顿，他还是不愿意写，非常倔强。父亲气坏了，拿出一根铁棍打他。、阿俊觉得好疼，心里更是委屈、难过、愤怒，也非常不解：“为什么要因为这么一件小事打我？为什么不能给我解释的机会？”
而且，他在深度潜意识下“看到”父亲打自己时，母亲在旁边不理不睬。连姑姑都看不下去了，想拉开父亲，但被母亲制止了。“我被父亲打，那么难过、痛苦，母亲不但不帮我，居然还阻止别人帮我！我恨她，她根本就不爱我！”从那次以后，他看到父亲就恐惧，担心父亲用各种理由责备自己，更害怕父亲把自己的价值观强加给自己。从那时起，他就有非常强烈的、与父亲的观念划清界限的意识：“我的三观是我的，父亲的是父亲的，他不能把他的灌输给我！”
第三个病理性记忆是在他4、5岁时，亲戚齐聚一堂。父亲母亲跟大家开玩笑，说阿俊是捡来的，大人们就笑。阿俊“看到”当时年幼的自己相信了，特别、特别难过，但埋在心里，不说出来。重组以上病理性记忆时，刘承洛引导他理解爸妈的话语以及表达爱的方式。虽然方式不对，但家长确实很爱他。
当天晚上结束后，母亲反馈，阿俊觉得潜意识后的感觉特别好。第二天，阿俊说刘承洛的深度潜意识干预很有效，他现在见到母亲时厌恶少了很多，“至少改善了70%到80%”，还说自从母亲接受了我们的家庭干预后，改变很大，像变了个人似的。
而且，他当时有一种强烈的执念：“我的价值观就是不在乎别人的眼光，尤其是家长的，他们的观念和眼光不能改变我的喜好和信念！”这句话看上去好像很有个性，但其实很容易走极端，那就是一味反对家长的观念，而不去思考大家观念不同的背后有何深层次原因，如何“和而不同”，找到双方都能接受的折衷办法。
刘承洛对这个创伤和相关错误认知进行了积极引导。第二天，阿俊说，如果满分是100分，那他刚来北京时的烦躁程度是100分满分，接受刘承洛这一次潜意识治疗前大约是45分；而现在，烦躁程度降到了10到15分。“我现在一想到这个事，是还有点情绪，但很快消失了，大概就几分钟！”，阿俊说。刘承洛马上给他一个具体的认可，肯定他的进步和积极配合。
刘承洛继续引导他认识到当时他的问题有多严重、复杂。他经常与家长、外界发生剧烈冲突，又曾经意图跳楼，虽然带有威胁成分，但从主流精神科医生看来，这完全可能诊断为双相障碍或者边缘性人格障碍，而且需要强制送院治疗，打针、吃药、保护性约束，甚至予以电休克治疗。阿俊吓了一跳，“原来这么严重啊！”
他不能只看到表面的冲突，然后一味排斥、愤怒，还要看到两代人三观形成的不同时代背景。刘承洛又跟他细细分析为何他与家长三观有如此大的冲突。这样才能更好地理解家长的用意，然后理性地提出自己的想法，也才能更好地与家长达成一致或者妥协。以前刘承洛一跟他说这些他就烦，一口咬定就是家长老土、保守、顽固。但这次他听得很认真，他开始对家长的想法和观念有了更深的理解。在这个过程中，他的自我反省能力也逐渐得到提升，思维开始逐步理性。
大约一周后，刘承洛对阿俊进行第三次深度潜意识下记忆重组。当时他的情绪基本稳定，与母亲的交流也平和了很多。这个阶段，刘承洛开始处理其行动、心态上的问题。刘承洛与他商量后，决定围绕这个问题展开：他明明有目标，但他又几乎不付诸行动，总是得过且过。为什么他缺乏积极向上的动力？
在深度潜意识下，刘承洛找到了3个病理性记忆。第一个病理性记忆大约在阿俊14岁。当时他在公立初中待不下去了，爸妈就给他找了一家国际学校，计划读完就出国。他对这家国际学校充满期待，以为肯定是一个校风自由而积极，人人奋发向上的校园环境，特别希望自己从此好好学习。但入学之后他非常失望。“学校氛围太垃圾了，周围的同学都在玩、在炫耀，几乎没有人认真学习。我觉得我在以前学校的学习成绩已经够渣了，没想到还有人比我更渣！”
在这种环境下，阿俊的三观开始被带偏了，他也变得更加追求物质，好面子、爱炫耀，根本没有动力学习。他说，当时的同学家里都很有钱，平时不是讨论潮牌、奢侈品，就是商量去哪玩、追什么电视剧。而且，以前阿俊觉得自己家很有钱、很牛，但到了国际学校后，发现还有同学的家比自己更牛的，他非常羡慕。家长指责他颓废，他就辩驳其他同学比他还颓废，他已经属于正能量满满的。
当时还发生了一件事令阿俊有所触动。他的一名室友长期抽烟、打架，品行非常恶劣，最终被开除了。阿俊觉得有点可怕，“我不希望自己变成这样，我希望自己有所作为，交好的朋友，积极阳光，实现自己的价值。可是，在那个环境下，我好像控制不了自己。”
第二个和第三个病理性记忆是先后发生的校园事件，时间点都在阿俊就读公立初中时。他说，自己上了初中后花心、颓废。但自从交了一名学霸女友之后，他也铆足了劲努力学习，动力满满，因为他想配得上女友。而且他对女孩很好，千依百顺，有求必应。但后来，因女方家长强烈反对，对学校和女孩都施加了很大压力，甚至把女孩关在家里不让她上学。女孩迫于无奈，只好提出分手。
那次阿俊投入了真感情，得知结果后非常痛苦。“我钱也花了，也努力学习了，付出了那么多时间和精力，可是竹篮子打水一场空，她还是把我甩了！”她对女孩及其家长都非常愤怒，但又毫无办法。他本来就对公立学校没多少好感，觉得死板、教条、单调、压抑，失恋后他更加不愿意上学了。他整天把自己锁在房间里，披头散发，烟灰缸里都是烟头，“我彻底失去了斗志，觉得整个世界都没有希望，觉得自己很可怜，像个泄了气的皮球一样”。
这次恋爱失败对他的打击是很大的，尤其令他丧失了上进心和动力。刘承洛记忆重组后，进一步引导他明白这只是人生中的一次挫折，不应全盘否定未来。自从这件事以后，他更加抗拒上学，最后彻底不去上初中了。他心里还有一种错误认知：“以前那些学校的同学都只能读国内高中，只有参加高考这一条路。但我家里条件好，人脉广，可以出国，出路比他们多得多！”
他还自以为从小跟着爸妈出席大场面，自己见多识广，比那些同学都有能力、都优秀。这种优越感其实是非常不理性的。刘承洛在深度潜意识下初步纠正了他的认知，引导他意识到家里的财富和人脉只是外在资源，如果他自己不努力和付出，不积极提升，将不可能获得真正的优秀和外界的认可，也无法真正实现自我价值。
第二天，母亲反馈阿俊的动力有所提升。阿俊也说，那次潜意识是感觉最好的一次，“我好像能感到开心了，整个状态变了”。当然，这可能也与一些积极的现实因素有关，当时他的留学签证再一次通过了。通过这次潜意识，我们发现阿俊在恋爱中有一种扭曲的态度：如果付出了但没有得到回报，他会非常愤怒、失落，因爱生恨。
所以刘承洛引导他明白，如果真心喜欢一个人，想要获得对方的欢心和回报，必然是要付出的。我担心他的这种观念再发展下去，不但可能难以保持稳定的恋爱关系，而且一再失恋、受挫后，还有可能泛化为对大部分女性的愤怒和偏执，形成偏执型人格障碍。；但女孩最终是否选择你，这是她的权利。简而言之，在恋爱中，想要回报就必须付出，但并不是付出了就一定有所回报，这不是理所应当的。
如果女孩拒绝了自己，我们更应该自我反省，积极提升自己的能力和素质，再接再厉，说不定女孩会改变主意。又或者，我们可以在下一次遇到心仪女性时，表现得更好，成功率更高！
这一轮深度潜意识+认知强化干预后，阿俊认为自己的心态越来越充实，称开始意识到自己堕落的原因。
此时，刘承洛从阿俊母亲口中得到一个关键消息。他很享受纹身时的疼痛感，而且对所纹的图案喜新厌旧，兴致勃勃地纹了一个，但很快厌恶，又想纹新的图案，似乎总是不满足。我意识到，阿俊痴迷纹身的行为中有成瘾的影子，不排除背后有多重性的病理性记忆和情绪病理性记忆。如果单纯通过认知心理干预，很难令他改变态度和看法，无法理性地与家长谈论这个问题。
可是，刘承洛觉得阿俊固执于纹身的背后有心理问题的隐患。第一，他对纹身的追求有不理智、冲动的成分，甚至可以说是纹身成瘾。如果这背后有病理性记忆，最好重组掉，然后再更理性地作出选择。第二，家长目前无法接受他纹身，亲子之间一再发生剧烈冲突。一冲突，他的情绪就容易剧烈波动，随之影响其它社会功能，这是个大问题。所以，刘承洛下一步的计划是与阿俊好好谈一谈，说服他接受深度潜意识下病理性记忆重组，寻找纹身背后的心理根源，并予以重组。
