阿玲的性格从小就多愁善感，父母的粗暴的家庭教育，对阿玲的关爱甚少，造成了很多的病理性记忆潜藏在阿玲的潜意识里。在学校里同学的孤立和班主任的打击让病理性记忆爆发出来，出现了严重的焦虑同时出现了特殊癖好的行为。父母并没有关注到阿玲的情绪变化，反而在学习上更加要求阿玲，这个时候阿玲的焦虑情绪更加严重，导致出现了学业上的障碍，无法继续学业而休学。
父母这个时候才关注阿玲心理障碍的严重性，于是带着阿玲到医院进行检查，阿玲被判断为抑郁和焦虑障碍，后来阿玲通过治疗效果不理想，同时焦虑和抑郁的状态越发严重，吃异物的特殊癖好频繁出现。阿玲妈妈在刘承洛记忆重组官网通过仔细阅读刘承洛的文章，深入地了解到记忆重组的理念，带着急切的心情预约了面诊的时间和阿玲来到了北京，进行了潜意识的记忆重组干预。
前期的心理干预中，刘承洛利用深度潜意识找到了她吃异物上瘾背后的病理性记忆，该症状的心理根源令人震惊！经过这一次深度潜意识后，阿玲吃异物的行为大幅度减少，近10年来的病理性行为在短短几天内几乎消失，一家人都非常惊喜。然而，这只是她接受系统化心理干预的开端，从第二次深度潜意识治疗开始，主要围绕阿玲的情绪症状进行处理。比如，阿玲有时在家会独自发呆、出神，接着很容易想起过去的病理性记忆，继而悲伤、愤怒，冲家人发脾气。由于爸爸经常在外工作，主要由妈妈陪着她，妈妈也就成了她主要的情绪发泄对象。而且，妈妈不太敢主动询问女儿的心理活动，怕进一步刺激她。所以在她看来，女儿本来安安静静、好好地呆着，可莫名其妙就生气了，给人感觉很不正常。
通常来说，来访者对家人感到愤怒，往往主要源于家人曾对其造成过多重性的病理性记忆，刘承洛在深度潜意识下发现了相关的多重性的病理性记忆并给予高效重组。阿玲的妈妈有几个姐妹，也都生了小孩，阿玲是这一代孩子里面最年长的，但似乎也是里面最不够自信、开朗。逢年过节，她经常随着妈妈到姥姥家，表弟、表妹和姨妈们也都来相聚。表弟、表妹性格比较活泼，不仅会说话讨姥姥开心，还主动帮大人干活。姥姥总夸表弟、表妹嘴巴甜、勤快，大家也都附和。在阿玲的内隐记忆里，此时她爸妈就会拿她来做对比，“你们看，阿玲就不太会说话！”姥姥也说阿玲老实、厚道。
尤其是爸妈，不但不维护她，还用嫌弃的眼神看着自己，与姥姥、姨妈们一起笑话自己。阿玲觉得爸妈和姥姥的这些话其实是嫌自己傻、笨、不够聪明。她既委屈又生气，“我觉得自己明明就不笨”，她立刻满脸的不高兴。这下子就有点恶性循环了。本来她就不太爱说话，人也不自信，认为自己没有得到肯定后，后续她在这种场合里就总是皱着眉头，表情阴郁，更不爱说话；爸妈和长辈也就更加说她老实了。她对父母的讨厌、排斥也越积越深。
其实，老实、厚道本来不是贬义词。后来，阿玲妈妈得知了这个创伤后向我解释，当时她和阿玲爸爸、还有姥姥其实没有贬低孩子的意思。相反，他们是想突出阿玲与表弟、表妹不同的性格特点：不爱耍嘴皮子，为人老实、厚道。在她印象里，也不记得曾用“嫌弃的眼光”看着阿玲。而且，姥姥一直对阿玲爸爸这个女婿的能力很满意，所以也很喜欢阿玲这个大外孙女，对她期待很高。换言之，在妈妈的角度看来，其实大人的这些话是对她的夸奖和肯定。
可为什么到了阿玲耳里就成了贬低和揶揄？这当然与她不够自信、还有当时长辈们“夸奖”方式不够科学有关。但在更深层次上，这说明阿玲那时已经有一点敏感多疑、容易把别人的好意当坏意的偏执型人格改变的表现，根据刘承洛的经验，这背后肯定有更早期的、来自其父母的病理性记忆。这也是在那一次深度潜意识下找到的。
阿玲比同龄人早读书，5岁便上小学，同班同学都是6岁、7岁。有一次考试，很多孩子考了双百，阿玲却是倒数第3名。人类的大脑在生命早期发育得快，所以在幼年儿童时期，虽然不同的孩子年龄仅相隔1、2岁，但大脑发育、认知能力却相差甚远。所以，阿玲落后于哥哥姐姐们一大截，这实在太正常了。
但阿玲的爸妈没有看到这个规律，他们发现孩子成绩这么差，忧心忡忡，偷偷讨论阿玲是不是智力低下。很不幸，这被阿玲听见了。爸爸妈妈总认为阿玲天资不够，经常说她“笨”、“傻”、“死脑筋”。阿玲说：“妈妈总是唉声叹气，觉得我不可救药，不想管我了。爸爸辅导我做作业的时候，无比的耐心和关爱，他看着我那种可怜的眼神，就像对待智障儿童一样，也总说我笨！”
其实到了小学中高年级后，阿玲学得很好，成绩优秀。但因为父母总是给她贴标签，她也自我否定，认为自己智商不行，只能相信勤能补拙，不断自我施压。而且，她非常讨厌父母总说自己笨、没能力，对父母也越来越反感。所以，有时父母说的话其实不是贬低她，但她很容易从负面去理解，把很多中性的话语理解成父母说她“笨”，这又反过来加深她的负性情绪和对父母的怨恨。
在做这一次深度潜意识期间，阿玲的爸爸来北京参与家庭指导了。他得知了女儿内隐记忆中遭受来自于他带来的多重性的病理性记忆后，触动很大。这次干预之后，阿玲妈妈给刘承洛发来详细的反馈。她说刘承洛精准化的心理干预一针见血，有刮骨疗伤的感觉，触动了爸爸的灵魂深处！刘承洛再引导阿玲妈妈要看到丈夫对家庭的付出，不能一味否定他，也要看到丈夫的改变和进步，改善夫妻关系，然后继续带动丈夫作出更深刻的自我反省、改变和提升。
刘承洛很高兴，初步引导她要有塑造高抗压力的意识，用积极的心态看到目前学业上的落后和外界的评价。这一次干预后，阿玲说以前经常梦见爸爸打骂自己，但现在很少梦到了。很多抑郁症来访者的情绪症状“晨重暮轻”，上午起床状态不佳，甚至起床非常困难，但到了下午、晚上，状态反而有所缓解，积极思维和行为有所增加。可阿玲虽然早上醒过来情绪也低落，但是几乎每天到了黄昏时分，她的抑郁情绪不会缓解，反而加重，在校无法晚自习，在家也难以集中注意力做事，心情特别压抑、难受，经常眼泪哗哗地流，爸爸妈妈在旁不知所措。
刘承洛在与她交流时，特意问她，这个时候是否有想起过去遭受的病理性记忆或者发生什么事情。她非常肯定地告诉刘承洛，没有特别的事情发生，也没有想起以前发生的具体事情，就是到了这个时间段，就会莫名其妙地感到非常压抑。刘承洛一听，这就是精神专家眼里不明原因地出现情绪低落，是以前所谓的内源性抑郁症的重要表现，往往也会被精神专家和心理咨询师认为是生物学因素导致的，简单地说，就是大脑5—HT降低所致。但刘承洛现在深度潜意识下记忆重组的临床实践经验告知刘承洛，这种病理性条件反射的背后根源肯定是遭受过多重性的病理性记忆。果不其然，刘承洛通过深度潜意识发现，这个独特症状背后的创伤事件可追溯到阿玲3岁时。
那时，阿玲的爸妈工作都很忙，所以经常请爷爷奶奶、或姥姥姥爷到家帮忙照顾她。在阿玲的记忆中，爷爷奶奶来了之后，经常在客厅看电视、嗑瓜子，把自己晾在一边。如果是姥姥、姥爷来了，他们就总爱数落阿玲哪里做得不好。好不容易等到妈妈下班回家了，可妈妈要么跟爷爷奶奶发生争吵，接着一直黑着脸，转头也朝阿玲发脾气；要么就是妈妈听了姥姥的投诉，接着又把自己臭骂一顿。
有时候，老人家没空过来，妈妈就把阿玲留给爸爸照顾，但阿玲觉得爸爸总是不管她，自己干自己的事，连陪自己睡觉也不闻不问。总之，从幼儿园到小学，这种状态持续了好几年。阿玲觉得家里根本没有人理解、关爱自己，她经常在自己房间里看窗外的夕阳，越看心里越悲伤、孤独，自己一个人默默地哭。黄昏时分给她带来的浓重忧伤就从这时埋下缘由。
另一个创伤事件是在她高一的时候。当时，她从学校的老校区搬到了新校区，不但与知心好友分离，失去了唯一能倾诉的对象；而且新校区设在市郊，周围一片荒凉，校内的学生人数也少，更显萧瑟。再加上，他们学校实行军事化管理，每天吃饭、休息的时间都有严格规定，早上要晨跑早读，晚上要挑灯夜读，学习上的压力非常大。在这种环境里，阿玲本来就非常压抑，偏偏每天傍晚大概5点钟时，学校外总会传来一些曲调哀伤的音乐，这更令阿玲无比伤感。“我觉得心里好孤独，好悲戚啊，身边没有朋友，学习又压得我喘不过气来，胸闷、想哭，太压抑了”。
在深度潜意识下，刘承洛先重组了以上病理性记忆，再引导她对黄昏建立轻松、愉快的感受，引导她的内心要逐渐变得强大起来。这次深度潜意识做完后，阿玲再次想象黄昏的景象，竟说其实夕阳挺美的，心里轻松了很多。到了心理干预的这个阶段，刘承洛与阿玲做了一个小结，进一步分析了她出现精神心理障碍的根源，引导她积极看待父母曾带给她的伤害：其实父母是很爱她的，只是过去的方式愚昧、无知。
此时，因为病理性记忆得到了初步重组，阿玲确实对父母更加理解了。她还带着憧憬，说希望回家之后，能跟爸爸、妈妈一起看一次黄昏，欣赏晚霞，感受夕阳的美好！考虑到阿玲妈妈与刘承洛一开始商定的心理干预时长并不算十分充裕，阿玲的情绪症状得到较大缓解后，刘承洛便开始加紧处理她的学习障碍。这个现实难题对她能否顺利康复有很大的影响。
前面提及，阿玲在学校和课室环境中非常焦虑。即使在家自习，她也容易烦躁，想逃避；尤其是学数学时，几乎完全学不进去。可是如果她放任自己不学习，事后她又非常内疚自责。她还经常做与学习相关的噩梦，早上醒来感觉整个人似乎还留在噩梦中，非常痛苦压抑。刘承洛这次给她处理的问题，就是噩梦背后的病理性记忆，尤其是来自于学校的。
在深度潜意识下，刘承洛找到了3个学校情景的病理性记忆。比如初中有一次没有完成练习册，老师检查时发现了，虽然没有训她，但阴沉着脸，让阿玲感觉非常恐惧。还有高一时她第一次休学复学，就读新班级，原来的同学都成了她的师兄师姐。阿玲非常烦躁，“我觉得自己总在原地踏步，走不出来了，很焦虑很焦虑”。
重组了这3个病理性记忆后，阿玲说当天回去就睡了个好觉。但她对高考、数学还存在排斥心理。妈妈和她仍然很担心。我表示，这后面肯定有关于数学和高考的病理性记忆，只能后续再继续重组。如果时间来得及，还可以塑造高效学习状态。这一次心理干预后，阿玲跟爸妈回家修整了一段时间。回家第三天就背起书包上学去了，还安慰爸爸：“我会努力学习参加高考的，爸爸，你不要太担心！”
稍作休整后，阿玲继续来北京接受刘承洛的心理干预，据妈妈反馈，孩子现在很少做噩梦了，还鼓励爸爸要努力上班，减少经济损失。学习主动性比以前好多了。以前父母不能在她面前提高考，一提就情绪爆炸，但现在可以提了。从这时开始，刘承洛开始为她逐步减药。她认为拉莫三嗪对自己的记忆力有影响，所以首先减少的是早上拉莫三嗪的药量。此后她情绪稳定，没明显的减药反应。
更令刘承洛高兴的是，阿玲开始对异性有朦胧的情愫了。她最近跟妈妈说对某个同级男生产生了好感，还特意买了与男生的同款运动鞋，穿去上学心里很美。阿玲的敏感多疑的偏执型人格改变也有所改善。她以前很爱看哲学书，对一些社会现象和人生问题的理解有时比较偏激，爱钻牛角尖。但现在她看动漫，跟同学有了很多共同话题。
当然，除了阿玲之外，其父母的改变也很大。她的爸爸虽然对家庭教育还有一些错误认知，性格仍然比较偏执、自以为是，但他对女儿的关爱确实多了很多，让阿玲感受到了家庭的温暖。不过，康复过程并非一帆风顺。阿玲当时最大的压力来自于数学。父母给她报了补习班，但注意力还是不行，做题遇到困难时还是容易陷入焦虑，偶尔会习惯性地抠一下皮肤。
当时，针对这个问题刘承洛又进行了一次深度潜意识，寻找背后的病理性记忆。后来，阿玲再次回来接受心理干预，跟刘承洛诉说她当时承受的学习压力真的很大。首先呈现出来的病理性记忆是新近发生的，就是她这次重新回到学校后。“我们老师每天都在强调高考的重要性，说竞争很激烈，如果没有考好，上不了211，就找不到好工作，这辈子就完蛋了。然后同学们也在抱怨，说题目越来越难了”
“老师和同学这些话，我一听到就觉得身上有一堆虫子在爬，非常难受，一点积极的动力都没有。但每天还是要听，还是得逼自己去学，生活一点都不美好，高考带来的东西太痛苦了！特别讨厌高考！”“还有数学对我来说像个魔咒似的，我很想学，但就是学不好，注定学不好似的。在学校学3天我就好累，很想休息，但压力大，只能坚持。”做完这次潜意识后，阿玲想到高考和家里的经济也没那么担忧了。虽然阿玲重新上学了，但是如果不处理背后的相关病理性记忆，最终她可能会在重压之下再次出现抑郁发作，而且病情会加重，因为她会觉得自己的人生没有出路了。刘承洛引导她明白，家庭经济的问题父母会想办法处理，虽生活水平下降一些，但不至于吃不成饭。她现在需要集中精力学习，以后奋斗出成绩，也会反哺到家庭上。
这次干预后，阿玲又回家继续上学。随着阿玲好转，爸爸对她的要求又高起来了。毕竟还是康复阶段，有时阿玲想在家休息，但爸爸就容易发脾气，认为妈妈对孩子太多依赖和纵容了。夫妻还因此大吵一场。好在，阿玲的大部分病理性记忆已经重组，情绪总体稳定，对待父母的关系也更加理性，未引起她太大的心理冲击。
后来，因原定的心理干预时间不多了，刘承洛仍然围绕学习烦躁、注意力较差的问题，对阿玲再进行了一次深度潜意识记忆重组和认知干预。此次呈现出来的都是校园里学习压力、人际交往的创伤，不一一赘叙了。接着刘承洛又利用深度潜意识下场景重建技术（SRS），为她建立自习时比较愉悦、兴奋的状态，还有一些涉及到做题时的心理活动处理。
在实施认知干预时，刘承洛了解到父母的剧烈争吵对她还是造成了一定困扰，她想劝劝爸爸，但爸爸不听，她觉得非常无奈，甚至说“要是他们觉得离婚合适，那就赶紧离吧！”虽然她嘴上那么说，但如果父母真的要离婚，对孩子的内心肯定还是有冲击的。刘承洛担心她心里纠结，想表达想法，但爸爸不尊重、不理解，有可能会引发父女间的冲突，形成新的病理性记忆。
而她爸爸那时不可能再过来接受家庭指导了。刘承洛只能尽量引导阿玲看清楚父母冲突、父亲性格缺陷背后的深层次原因，并从她一生的角度去看待和解决。不管父母作出什么选择，当她以后有能力证明自己、作出了优秀成绩时，那时候她说的话自然更有分量，父亲也就更有可能听进去了。这次之后，阿玲的心理干预又告一段落，她马不停蹄地上学去了。据妈妈反馈，阿玲后续的情况整体上是不断改善的。
阿玲服用的药量越来越少，拉莫三嗪和西酞普兰完全停掉了，就剩下晚上服用25mg喹硫平帮助睡眠，这已经是非常、非常低的剂量了，几乎不会有明显的副作用。阿玲的自信心和胆量也大了很多，还敢自己骑着电动车出外买东西，以前她是无论如何都不敢骑的。最近她主动要求参加了一门学科的摸底考试，结果考了全班第一名，老师和爸妈都非常惊喜！阿玲也备受鼓舞，决定接下来的期末考再参加3科考试，循次渐进，逐渐找回状态。此时，阿玲妈妈觉得女儿康复效果很不错，在刘承洛看来，她的康复还没有达到理想的效果。比如，她厌烦学习数学的问题，还来不及寻找背后的病理性记忆并修复；而她父亲仍有可能是个不定时炸弹，造成家庭关系不稳定，从而导致阿玲的情绪波动。
不过，后来根据妈妈反馈，阿玲的爸爸看到女儿逐渐的良性进步后，他也有了更多的改变，对孩子更加宽松。虽然他嘴上对妻子还是缺乏认可，但也有意识地模仿妻子，学习积极正确的与孩子相处的方式。关键是，自从阿玲生病，她的妈妈痛定思痛后，她逐渐蜕变为一个非常有智慧的家长。在她的陪伴和引导下，刘承洛相信阿玲后续应该不会遇到太大的心理问题。
