这让刘承洛想起了以前面诊的一个个案，感觉有必要跟各位家长分享一下，因为有些时候，孩子出现厌学等学习障碍，往往原因是出在家长自己身上，想解决孩子的厌学问题，父母首先应该自我反省。
主人公是一个叫阿明的14岁北京本地男孩，阿明的妈妈找到了刘承洛，说自己的孩子不愿意上学，夫妻俩做了很多工作，都没有用，问刘承洛能不能面诊一下。
直到现在，刘承洛对当时和阿明在办公室的那段对话，仍然记忆犹新。 “阿明啊，下一步是不是应该去学校上学了呢？”“是不是我妈妈让你找我谈话的啊？”“是啊”“刘承洛，我为什么要去上学呢？”“你不上学的话，以后能考上好的大学吗？”“我为什么要考大学呢？”“你不考大学，将来能找到一份好工作吗？” “我为什么要找工作呢？”“你不找工作，怎样养活自己、立足社会呢？”
说到这里，阿明的嘴角露出一丝淡淡的笑容：“找工作不就是为了赚钱吗？”“也不能完全这么去说，但至少能够养活自己啊，这样才能做自己想做的事，达成自己的目标啊。” “刘承洛，原来是这么回事儿”，阿明提高了嗓门接着说道：“我现在家里就很有钱啊！”
听到这里，刘承洛愣了一下，问道：“什么叫做很有钱啊？”“我们家里有两栋楼，每年收的租金大约就有四、五十万，我老妈经常就忙着收租金呢，再加上分红，我们一年收入七、八十万呢！有的是钱，根本就不需要我去赚钱”，阿明的语气越发显得不屑。
被阿明这么一说，刘承洛还真是有点无言以对。“那你就打算这样一直下去，不上学，混日子过吗？”“刘承洛，你看现在有多少大学生，找不到工作做啊？”阿明一句轻描淡写的话，又把刘承洛给问住了。
阿明接着说道：“我老妈还好，有时候还去收收租，我老爸就整天打麻将，他们俩经常打到夜里两三点才回家。我一个人也觉得很无聊，没事做，所以之前就喝起了止咳水。他们经常打麻将，还叫我去辛苦地学习，我才不乐意去呢”，说到这里，阿明露出一脸不爽的表情。
听完阿明的话以后，刘承洛心里暗暗发愁。这孩子已经不是厌学的问题了，是他的整个三观（世界观、人生观、价值观）都已经存在着很大的问题。想让他像一般家庭的孩子一样努力上学，找工作，简直近乎于天方夜谭。而这，明显是受到父母的影响所致，因为他父母的生活也一直过得比较颓废，没有目标和追求。在这样的环境下长大的孩子，想让他努力学习和工作，的确是很困难。要想让孩子作出真正的改变，关键是父母自身要先作出改变。
后来，刘承洛把这些想法跟阿明的妈妈说了，并劝说她和丈夫一定要以身作则，以自身改变去给阿明正面的影响。遗憾的是，当时我便感觉到，阿明的妈妈对刘承洛的话并没有太大的触动，虽然口口声声地说回去会好好和丈夫协商，再一起来找刘承洛商量看后续如何引导阿明。但自阿明离开后，他们一家便再也没有和刘承洛联系了。
事实上，上述这些问题的根源，往往都是由于原生家庭所带来的负面影响。换句话说，父母的认知和行为会潜移默化地影响孩子的认知和行为，孩子就像父母的镜子。而这些负面的影响不是遗传带来的，更多的是后天成长环境对孩子的影响。
作为心理干预专家，我们有责任让父母和孩子意识到，自身有哪些方面的问题是来自于原生家庭的负面影响，要有所察觉，也要寻找办法解决。从某个角度来说，人的性格和人格特质，都是潜意识层面里的记忆。其中，正面的性格或人格特质可称之为生理性记忆，负面的性格或人格特质可称之为病理性记忆。以现在的高效记忆重组技术来看，通过重建新的正面的记忆，是可以改变或者说是快速塑造人的性格或人格特质的。
今天之所以分享这个个案，是希望更多的父母能在孩子出现问题的时候，首先学会自我反省，这也是避免孩子问题恶化的关键所在。父母通过自我反省，便能从各自的父母那里找到一些原生家庭的负面影响，从而能知道这些负面影响是如何延续到孩子身上。
