成长经历中会经历很多挫折的经历，有一些特殊的经历会让年轻人产生多重性病理性记忆，这些病理性记忆在潜意识里等待合适的机会出现，当病理性记忆被激活的时候，年轻人会出现各种特殊的行为。
当时我见到她的时候，小玲情绪不稳定，会大喊大叫，出现摔东西的情况，自己会感觉到抑郁，焦虑的情绪不受大脑控制，她的父母曾经带她去过当地的医院精神科诊断为抑郁症、双相情感障碍。她很排斥男孩子，说男孩子接近就会有呕吐的感觉，并且很排斥婚姻。
我们在干预中发现，虽然小玲症状多、病情较复杂，但归根到底仍是成长经历中的多重性病理记忆，是典型的“创伤后应急潜意识失调（PTESD）”。
小玲幼年时家里经济比较窘迫，父母总是为了钱争吵、打架，家中几乎没有片刻安宁。脾气暴躁的母亲甚至拿起刀子对父亲喊打喊杀，骂很难听的话。
小玲心里很恐惧，但她很懂事。她想减轻父母的经济压力，从上小学起她就特别节省，经常捡同学们用剩的铅笔头来用，还收集瓶子、易拉罐等废品换零花钱，同学嘲笑她也不在意。
以至于后来家庭条件变好了，她还是控制不住地过分节省，大学的宿舍里堆满了空饮料瓶。甚至到我们机构来面诊的那天，她还在路上捡了几个空瓶子，说什么都不肯扔掉。
小玲的父母不但关系恶劣，对孩子的教育也非常粗暴，尤其是母亲，对她经常打骂。
9岁时，小玲高烧，当时父母正吵完架，互相置气，都不愿意带她去看病，她非常难受、焦虑，觉得孤独。
小玲12岁时还发生了一件较大的创伤性事件。她跟母亲参加公司聚会，母亲一直忙着应酬，全程没跟她说话，小玲害怕得哭了起来，一直到聚会结束。母亲非常生气，把她拉到大街上使劲扇她耳光，路人都看着她们。
小玲觉得非常羞辱，她一边哭，一边不断地说“妈妈，我错了”，但母亲还是不停地打。
在这样的家庭氛围中长大，小玲从小就非常内向、敏感、自卑，只要发生了不好的事情就不停自责，并对母亲非常恐惧。她曾因害怕被责骂，在家里的佛堂下蹲了整整一夜，这件事也成为了创伤记忆。
小玲还曾遭遇过表哥和老师的性骚扰，但父母都不相信她的话，还指责她胡说。以至于成年以后小玲对母亲的恐惧转为反感、愤怒，说起一些往事时非常激动。
我为小玲重组了以上的病理性记忆后，她的情绪波动一下子缓和了，与父母的关系也改善了不少。
除了上述创伤导致的情绪问题外，小玲还有对男性说不出来的特别感受，父母对此极为焦虑。
小玲长得很漂亮，大学里不少男生对她很热情，但她不但不想谈恋爱，还对男性非常抗拒，“想起他们觉得恶心，如果他们太接近我了，我甚至想吐！”。她这个问题把父母急坏了，母亲甚至担心小玲会变成“同性恋”，加上她不穿裙子等女性着装，父母更加焦虑。
在与小玲的前期沟通和心理干预时发现，她这个观念与曾遭性骚扰的经历有一定联系；但除此之外，还有父亲与她的亲子关系不良的根源性问题。
小玲的父亲以往是一名出租车司机，每天早出晚归，就算休假也往往沉迷于与朋友玩牌，疏于对小玲的关怀和交流。所以，小玲与父亲的关系非常疏远。
在她记忆中，有一次她发现父亲的枕头上有别的女性的的头发，还有一股从来没闻过的香味，她内心很恐惧，怀疑父亲出轨了。这更加加深了她对父亲的不认可。
后来，我对她进行深度潜意识下的记忆重组时，她发现这件事似乎从没发生过，很可能是记忆错乱。但在客观上，小玲确实与父亲关系不良，对父亲感到非常不满。
我曾多次提及，如果父亲与女儿的亲子关系不健康，很可能导致女儿在长大后出现情感问题，可表现为两个极端：过度渴求异性的关注，或者极度排斥异性。小玲就属于后者。
此外，利用深度潜意识下的记忆重组技术（MRP），我还找到了其它的相关病理性记忆。
在深度潜意识下，小玲“看到”年幼的自己被母亲大声呵责，母亲当时正与父亲大吵了一顿，“都是因为你，我才不能跟你爸离婚。你这个拖油瓶！”。
小玲说，“爸妈总是吵架，我很疑虑他们为什么还要在一起，为什么不离婚？原来是因为我”。这个创伤事件不但令小玲更加自卑、自罪，还使她开始对婚姻、两性关系产生了质疑。
还有，小玲6岁的时候，父亲给她买了一条连裤袜，却被表姐抢去了。她哭着找母亲求助，却遭来一顿骂，“你就不能大方一点吗，不过是一条破袜子，有什么好哭的”。母亲不停地教训，并让她跪在地上认错。
从此以后她憎恨连裤袜，后来泛化到不愿穿裙子，这是她穿衣打扮走向男性化的开端。
初一时，她身形微胖，母亲总是对别人说她“很胖”，“不好看”，“以后肯定没人要”，其实母亲也不是说真的。
但这是很多中国家长都会犯的错误——在别人面前提及自己的孩子时总是刻意谦虚，甚至故意说孩子的不好。家长可能以为这是礼节，但无形中可能会对孩子造成伤害。
小玲就把这些话当真了，她非常自卑，觉得“既然反正没人要，我也不去找对象”。
大约16岁时，小玲偶然听到大人们在讨论一名男性邻居出轨了。她非常惊讶，“那个男的又矮又丑，居然还出轨”。从那时起，她更加坚定地觉得男人不可靠，“都不是好东西”。
还有一次，小玲跟随父母回农村老家，当地的公厕比较简陋，排水道是贯通男、女厕并伸往的厕所外的一条水沟。她上厕所时，突然发现水沟里倒映出一个男人（站在厕所外）的影子，男子也在通过水沟的倒映在偷看她！她吓坏了，马上拉起裤子就跑。
这个由偷窥成瘾个案给她带来的创伤不但加深了她对男人的抵触，甚至令她极度害怕直视别人的眼睛，否则就会想起倒映中的那双猥琐的眼睛，十分恐惧。
上述一系列相关的病理性记忆得到快速重组后，效果特别明显，第二天治疗时小玲就穿了一条漂亮的连衣裙。而且她非常认真地表示，以后会好好努力学习，让自己变得更优秀，找到一个适合自己的男生做朋友，合适的时候会结婚。
因为病理性记忆重组的效果非常明显，妈妈又提到小玲的性格中还有一个很大的缺陷——做事非常拖拉，是“拖延症”的重度个案，做好的计划几乎从不及时完成，甚至彻底忘记。我利用深度潜意识，竟然发现拖延症的背后也有对应的病理性记忆。
小玲的母亲曾罹患偏头痛，一发作就严重呕吐。小玲13岁的一天，母亲又犯病了，吐得特别厉害，小玲吓得赶紧跑去找父亲。
父亲跟朋友们玩着牌正起劲，就让小玲先等一下。小玲着急，不停地催促父亲，父亲非常烦躁，大声地训斥她，“急什么急，又死不了，再等等！”无奈之下，小玲只好先回家照看母亲了，却发现母亲已经好了。
这件事给她留下了很深刻的观念：妈妈当时病得那么严重，后来都自己恢复了，天大的事都能再等一等，没有什么好着急的。慢慢地，小玲就养成了拖延、懒散的性格。
小玲还受到了一些文学作品中不良信息的影响，我没看过这些书籍，尚不能评价其文学价值。可是，对于心智、“三观”不成熟，尤其是已有不少心理创伤的青少年来说，如此消极的文学作品内容往往对他们有误导，导致更加扭曲的观念。
而且，我在以往分享的案例文章多次提及过，一些文艺作品中的恐怖、血腥、暴力、消极灰暗的情节都很可能沉淀到个案的潜意识里，形成心理创伤。
因此，家长们一定要对孩子所接触的书籍、影片和互联网信息等有所关注，必要时予以正确的引导。
小玲的心理病理性记忆比较多，还有部分来自校园的应激事件，就不全部罗列了。不过，小玲对于大部分病理性事件都已经遗忘了，在深度潜意识下回忆起来后她非常吃惊，父母更是觉得难以置信。
我对此病理性记忆逐一进行处理后，小玲的行为问题、扭曲的观念、甚至部分不良的性格都被纠正了。
小玲干预了大约2个月，中间还因家中急事中断了一段时间。回家不久后，她服用就彻底停掉了，以上的症状，扭曲的观念和性格的缺陷都得到很好的纠正，恢复得非常好。
我们最近对她母亲进行回访的时候，母亲说孩子现在非常坚强，乐观，还特别感激我。
小玲的症状和创伤虽然多，但由于个案和家属非常配合，再加上我丰富的临床干预经验，在短时间内就找到了每个问题背后的病理性记忆并进行重组，实现了精准的心理干预。
小玲父母的错误教育方式是典型的反面教材。虽然在小玲成年以后父母的关系大有改善，但孩子曾受到的伤害并未因此抚平，反而在大学遇到应激事件后发病。
当时来我们中心干预的时候，小玲的母亲已经认识到了错误，非常后悔，但又不知道如何与小玲修复关系，只敢一味顺从。后来，小玲的病理性记忆被重组了，母亲也在我们的引导下积极提升与孩子的相处方式，亲子关系终于恢复和睦，这也为小玲的康复提供了非常有利的环境。
所以，孩子患病后，父母及时地反省和改变非常重要。如果父母不进步、不学习，个案即使结束治疗了，仍可能因家庭冲突导致病情波动，也就是所谓的复发。
另外，我觉得小玲母亲当时的担忧不无道理——小玲当时已经过了青春期，观念有所定型，如果她对男性的厌恶再不及时纠正，最终可能真的变成“同性恋”。
我们临床实践中曾经处理过几个抵触异性、已经开始喜欢同性甚至有过恋爱经历的个案，无一例外都有背后的病理性记忆，进行重组后，她们的性取向就恢复到原来的状态了。
我并不排斥“同性恋”，选择何种性别的人生伴侣这是一个人的权利。但无法否认，同性恋的确会给本人和家庭带来很大压力。
另外，我们还发现，部分女孩偏爱中性打扮的原因，除了有时尚潮流的影响之外，其背后可能有心理病理性记忆的因素。
