![抑郁症:曾被诊断为双相障碍的32岁患者如何高效康复 刘承洛记忆重组 8b15020dd8ab40efa6d25e9c7df9b434 - 抑郁症:曾被诊断为双相障碍的32岁患者如何高效康复](http://www.lcljycz.com/wp-content/uploads/2022/03/8b15020dd8ab40efa6d25e9c7df9b434.jpg)
双相情感障碍的个案现在越来越多,阿亮是我们机构接诊的个案中年纪较大的,已经32岁了,已婚未育,湖南长沙人。年幼的时候,经历了多种让他产生病理性记忆的经历,让他在成年后的记忆力和行为出现了各种障碍,他曾去过国内两家权威的精神专科,被分别诊断为双相情感障碍,由于他与家属对我们的信任度很高,非常配合干预,因此康复速度特别快。
刚开始面诊时,阿亮的应答和面部表情比较木讷,与人对话时总是容易走神,心理年龄明显低于其物理年龄,心智显得有些不成熟,处理问题的能力偏低。
令阿亮最困扰的症状,是无法集中注意力工作。他在纪检部门上班,每天要看大量的案卷。他特别努力地看,却完全无法集中注意力,花上一个多小时,最后也只能记住文末的几行字。
开会的时候,阿亮也会努力地听领导讲话,写笔记。但会后他完全不记得领导说过什么,笔记也非常零散,连他自己也看不懂。他还特别健忘,做过的事,说过的话,转眼间就会忘记了。
这样的状态让阿亮无法独立完成工作,基本都是由父亲代劳。
他还有一个症状,大脑经常突然陷入一片空白,尤其是紧张、焦虑的时候。我给他刚开始做干预的时候,他会突然间面无表情。
我问他:“你在听我讲话吗?”
他就一愣,说:“啊?”
这种情况在他生活中频繁出现。
而如果不吃药,阿亮情绪容易出现失控,甚至会疯狂地打人毁物,几乎没有一点情绪自控能力,因此被诊断为“双相情感障碍”。面诊时,其父亲说他的性格是比较暴躁的,尤其是遇到挫折容易自我否定。
在一次恋情失败后,阿亮还出现了幻觉,“像中了邪一样”,被送到精神院住院干预。不过,他这次来面诊时幻觉已经消失了,一直在坚持服用,情绪比较平稳,还结了婚。
从病情稳定的角度来说,他以前接受的精神科专家的诊疗是确切有效的,并在家人的支持下,顺利恢复社会功能。
但阿亮和爱人非常想要孩子,担心服用会影响胎儿发育。还很担心,如果糟糕工作状态一直持续下去,可能会导致病情复发。
因此,他的父亲对我们机构做足了前期了解的准备,带阿亮到此就诊,希望能通过深度记忆重组找到他的根源,修复病理性记忆,最终完全不用服用。
听完阿亮和父亲的介绍以后,我问他们,在阿亮成长过程中是否经历过较重大的病理性记忆事件,或者非常不愉快的经历?
父亲说他和妻子都是急性子,对阿亮的教育不够温和、缺乏耐心,但也没有很严厉地打骂。阿亮小时候比较调皮,不爱读书,沉迷网络游戏,脾气也比较急,但似乎没什么重大事件。
阿亮也思索良久,半天也说不起来,看他的样子,脑子几乎又要一片空白了。在我再三细问下,他只说了一些生活中的细微琐事。事实上,他连自己曾经出现幻觉、住院干预的经历也印象模糊了。
像阿亮这样的情况并不少见。不少在我们这里干预的个案,面诊时其本人和家属都说不出什么明显病理性记忆经历,又或者个案本人记得确实有过很痛苦、很重大的事,但居然记不清细节了,连他们自己也感到诧异。
有的个案则会云淡风轻地说起不愉快的经历,情绪稳定,甚至是漠然,就像在讲他人的故事一样,并认为那对自己没什么影响。
但在深度潜意识下,他们中的很多人会想起、甚至看到已经遗忘的病理性经历,种种细节历历在目,表现得非常激动。这些多重病理性记忆往往就是病根所在。
结合这样的临床经验,再加上阿亮健忘、木讷的状态,我认为他的症状背后也一定有病理性记忆事件,只是他在意识层面上遗忘了。
在我开始利用深度潜意识给他进行干预后,果然验证了我的判断。他的每个关键症状背后都发现有对应的病理性记忆事件。对于这些病理性记忆,阿亮都不记得了。
上小学1、2年级的时候,阿亮因为太淘气,经常被老师罚站。他每次都非常烦躁、紧张,罚站久了还低血糖,大脑便一片空白,晕了过去。这是在处理他“大脑经常一片空白”症状时,他在深度潜意识下看到的第一个病理性记忆事件。
还有另一个病理性记忆事件。阿亮工作后,有一次去领导家拜年,领导问阿亮家住哪里,阿亮太紧张了,竟一时想不起来,愣了足足4、5分钟,急的满头大汗。在潜意识中,阿亮清晰地看到领导当时的表情既尴尬,又嫌弃。从那以后,阿亮一紧张,大脑就会一片空白。
而阿亮的暴躁、容易自我否定的性格,则与他儿时一连串的病理性记忆经历有关。
小学4、5年级的时候,阿亮转学到新班级。因为是转校生,他经常受欺负。他感到很孤独,逐渐迷上了打网络游戏,还偷家里的钱去买游戏币。
有一次,阿亮看到同学们在吃零食,他也很想吃,但囊中羞涩,便又冒险去偷家里的钱。不妙,被父亲发现了,父亲特别生气,把他揪到小卖部,当众指着阿亮骂道:“他买零食的钱是偷来的,你们以后不准再卖东西给他。”
阿亮感到非常耻辱,恨不得钻到地下去,这件事对他造成了很大的心理病理性记忆。
高中时,阿亮为了引起女孩子注意,驳了一头长发,老师以败坏学校风气的原因,要求他摘掉,但阿亮拒绝,结果被学校开除了。这让他的自信心又一次备受打击。
大学时的另一经历,则成了导致阿亮精神崩溃的导火线。大一时,阿亮遭到师兄欺负,他和宿舍的同学被打了一顿。阿亮心里不服,打电话告诉父亲,让父亲为他出气。父亲当天就找了一群社会人士,“教训”了那些师兄。
阿亮觉得很扬眉吐气,还跟心仪的女孩子炫耀。可是,女孩子却十分瞧不起他,毫不留情地说:“长这么大了,这种事情还要靠老爸解决,没出息。”
阿亮听到后惊讶之余,感到内心非常痛苦,开始不断自我否定,脾气变得暴躁,并很快出现了幻觉,被紧急送进精神院,后来对之前的事就记不清了。
而阿亮注意力无法集中的问题,源于他父母的错误教育方式。
阿亮的母亲脾气不好,父亲是军人,管教方式也简单粗暴,两口子都没有引导阿亮养成良好的学习习惯。
另一方面,父亲又非常溺爱他,甚至缺乏原则。阿亮从小学到大学几乎没有认真地听过一节课,老师在课堂上讲课,他就在下面写情书,又或者偷偷塞着耳机听歌。他又担心被老师发现,装出认真听课的样子,结果歌没听好,课也没听进去。
所以,阿亮每次升学都是靠父亲走后门、托关系,找工作也是靠父亲打点。
换言之,阿亮从小到大几乎从没认真、专注地去阅读、听讲和学习,注意力得不到训练,缺乏恒心和意志力,并一直生活在父亲的庇佑下,30多岁了依然非常不成熟,工作能力欠佳。
我找到阿亮的病理性记忆性事件后,进行了高效的记忆重组。阿亮的父亲很信任我们,阿亮的配合度也很高,因此康复速度非常快,只做了3次深度潜意识下的记忆重组,症状便缓解了很多。
阿亮开始逐步服用,过程比较顺利,因主要的病理性记忆得到了重组,他的情绪一直比较平稳,反应不明显。
他和父亲非常高兴。虽然阿亮沉迷网络游戏的问题尚没有完全解决,越挫越勇的性格还没有塑造出来,但他们认为干预目的已经达到,共干预了15个小时便回家了。
阿亮的“工作障碍”,或者再具体一点,也可称为“阅读障碍”,这有点类似学习障碍的一种表现,比如有的人一看书就走神、犯困或头疼。从深层次看,这是他们一看书就焦虑、烦躁的表现。
一开始,我尝试用深度潜意识下的场景重建技术(SRS)为阿亮建立新的环境,希望能让他阅读、开会的时候进入较兴奋、专注的状态。
但是效果不好,我意识到其背后的病理性记忆必须进行记忆重组。重组完病理性记忆后,我再为他进行场景重建就顺利多了。
阿亮小时候曾出现了偷窃的行为,他的父亲竟毫不留情面地把他当众羞辱了一番。我相信,父亲是想让孩子接受惩罚、教训,想让他意识到自己做错了。
出发点是对的,但做法严重错误。其实,不少年幼的孩子都曾有偷窃行为,这跟他们还不成熟的道德观念、不足的自我控制力有关,也反映了孩子的内心需求可能得不到满足。
面对孩子偷窃,父母对外要道歉、赔偿,但对内应该弄清楚孩子偷窃背后的原因,而不是第一时间严厉责备,甚至当众打骂。
就如阿亮偷家里的钱来举例,背后折射的问题是被同学欺负、孤独、借打游戏排解情绪、缺乏同伴。这才是他的父母真正应该关注的问题。
阿亮父亲的过度庇护、溺爱也害了孩子。升学、工作固然重要,但更重要的是孩子能独立解决问题、自力更生的能力,以及拼搏努力的品性。阿亮成年前应有的锻炼和成长,在父亲营造的温室中被扼杀掉了。
当然,从积极的方面看,幸好阿亮的父亲对他不离不弃,在他生病的情况下,是父亲的保护让他有了一个较体面的工作和温柔体贴的妻子,大大减轻了他的生活压力。
从康复的角度来说,父亲的付出让他有了一个良好的康复环境。可以说,就是因为父亲一直不放弃,积极寻求高效干预,并对我们有充分的了解,阿亮才能在我们的帮助下大有改善。
真是“可怜天下父母心”!看到阿亮的父亲,我想到了一句话——父爱如山!阿亮也非常感恩父亲多年来的付出,处理完病理性记忆后,父子俩感情更融洽了。
根据阿亮父亲上周的反馈,阿亮目前虽然还是比较爱玩游戏,睡眠时间较晚,但基本不会对正常的工作、生活产生影响,各方面情况挺顺利的。
而且,他目前的服用量已经很少了,还在我的指导下继续减用。相信不久以后,他就能彻底停用,实现一家人想要孩子的梦。
阿亮和妻子、还有他的父母也因此反省了对待孩子的教育方式。我相信,阿亮以后有了孩子,他一定会总结以上的教训,避免犯下父亲当年犯的错误,引导孩子更好地成长!若能如此,这段人生的经历将会成为他人生的财富!